觀摩促成長交流共提升——邵麗君小學英語名師工作室第六次研修活動

Movement

為落實新課標理念，提升小學英語教師學科綜合評價實施與作業(yè)設計能力。11月30日-12月1日，為期兩天的麗水市小學英語作業(yè)設計能力培訓在遂昌縣實驗小學順利舉辦。 　　邵麗君小學英語名師工作室全體成員通過線下和釘釘會議線上觀摩了此次培訓。 聆聽報告引領示范 　　30日下午，為更好落實課標理念，提升教師作業(yè)設計能力，來自各縣市的教研員帶來了單元作業(yè)設計的報告分享。 　　來自麗水市蓮都區(qū)梅山小學的林明美老師帶來了《Signs and rules》的精彩課例。 　　云和縣教育發(fā)展中心的教研員蔡媛媛老師帶來了題為指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學英語綜合評價探究與實踐的演講。蔡老師詳細講解了小學英語綜合評價的方式，探索了小學英語多元評價的多種模式。 　　龍泉市教育研究培訓中心的教研員陳小紅老師分享了題為《立足單元整體提煉主題意義》的報告。報告闡明了主題意義的內涵，提供了提煉主題意義和研讀語篇的具體途徑。 　　松陽縣教育局教研室的教研員邵麗君老師發(fā)表了題為《指向素養(yǎng)本位的小學英語單元整體教學目標設計》的報告。邵老師結合教學現(xiàn)狀，立足素養(yǎng)本位，分享了制定單元教學目標的依據和原則。 　　景寧縣教育研訓中心的教研員劉莉蓮老師帶來了題為《“教-學-評”一體化視角下的小學英語單元整體教學實踐》的報告。她強調了“教-學-評”一體化的重要意義，提出了了“教-學-評”一體化在教學中的具體實踐運用。 　　慶元縣教育研究中心的教研員王小燕老師分享了題為《單元整體視角下的小學英語綜合語言實踐作業(yè)設計》的報告。王老師指出了小學英語作業(yè)設計面臨的問題和現(xiàn)狀，闡述了單元綜合實踐作業(yè)的意義和實施依據，明確了單元綜合實踐作業(yè)的設計策略。 觀摩課例相互研討 　　12月1號，為提升教師專業(yè)水平及教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流與探討，來自三所不同學校的教師在遂昌實驗小學呈現(xiàn)了基于單元主題和課表理念下的精彩課例。 　　縉云縣實驗小學的上官畏李老師帶來了PEP5 Unit6 In a nature park B Let' s talk的精彩課例。 　　遂昌縣實驗小學的劉雨蘅老師帶來了PEP5 Unit6 In a nature park B Let' s learn的精彩課例。 　　來自青田縣江南實驗學校的皮穎文老師帶來了PEP5 Unit6 B Read and write的精彩課例。 　　課例展示過后，麗水市教育研究院的教研員何黎珊老師對以上課例進行了全面客觀的評價，組織教師們對課例進行了深入的研討和交流。何老師強調要圍繞新課標去創(chuàng)設真實情境;教學活動需指向教學目標，遵循英語學習活動觀。她指出教師要以目標為導向，加強素養(yǎng)立意，重視新課標的學習和研究，持續(xù)深入開展實施單元整體教學，發(fā)揮市級教學的聯(lián)動作用。何老師建議教師研讀《小學英語綜合評價指南》，以研促教，以教促教。 分享感悟反思進步 　　邵麗君小學英語名師工作室成員也相繼發(fā)表了觀摩感悟。 <h5>松陽縣實驗小學集團學校王蘭君老師</h5> <h5>松陽縣崗寺小學陳莉老師</h5> <h5>松陽縣古市鎮(zhèn)中心學校吳雅靜老師</h5> <h5>松陽縣水南小學徐莎老師</h5> <h5>松陽縣水南小學徐洪波老師</h5> 松陽縣古市鎮(zhèn)中心學校黃童老師 松陽縣古市鎮(zhèn)中心學校陳攀老師 　　此次活動為教師搭建了一個展示自我和提升自我的平臺，也促進了教師的專業(yè)化成長。老師們紛紛表示，此次觀摩課活動是一次成功的、有益的活動，對提高英語教學質量和教師的專業(yè)化成長具有積極的意義。