山東省教育科學(xué)研究院小學(xué)美術(shù)送教助研志愿服務(wù)活動

王瑞

為充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，搭建交流平臺，面向師生需求開展針對性教學(xué)展示指導(dǎo)，推動新課標(biāo)落地實施，助力鄉(xiāng)村教育振興，引領(lǐng)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，山東省教育科學(xué)研究院赴濱州市開展小學(xué)學(xué)段送教助研志愿服務(wù)活動。此次送教助研志愿服務(wù)活動由山東省教育科學(xué)研究院主辦，濱州市教育科學(xué)研究院、濱州市濱城區(qū)教育和體育局承辦，濱城區(qū)7所學(xué)校協(xié)辦，將為小學(xué)10個學(xué)科的老師帶來60節(jié)體現(xiàn)新課改理念、聚焦核心素養(yǎng)、實施大單元教學(xué)的精彩課例。 第一講 課題：《精美的郵票》主講人：王瑩學(xué)校：濟南高新區(qū)鳳凰路學(xué)校 小小的郵票，方寸之間，見證歷史崢嶸，呈現(xiàn)時代萬千。它可以是寄托牽掛的“郵資憑證”，也可以當(dāng)作獲取知識的“百科全書”，可以成為稀有罕見的“藝術(shù)品”或“收藏品”。更重要的是，它可以成為講好中國故事、傳播中國形象的一張“國家名片”。“以郵為媒”可以傳承歷史文脈，擦亮文化名片。通過王瑩老師講解的第一課時精美的郵票學(xué)習(xí)，掌握了郵票的基本結(jié)構(gòu)，郵票的種類，更多的是體會到每一枚小小的郵票都是一張張小小的藝術(shù)品，也是一代代文化傳承。 第二講 課題：《夢幻的城堡》主講人：胥金平學(xué)校：東營市東營區(qū)東凱小學(xué) 利用任務(wù)清單完善合作探究環(huán)節(jié)，智能化的平板電腦支撐，使課堂氛圍更飽滿，內(nèi)容討論更加豐富和充實，可以讓每一位同學(xué)參與其中。 評價過程中，胥老師根據(jù)評價點積極引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)言積極有序，專業(yè)素養(yǎng)整體較高，思路清晰內(nèi)容完善。胥金平老師的大單元教學(xué)，落實到位，專業(yè)素養(yǎng)濃厚，整潔課讓人流連忘返，課堂思維整體連貫環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)心中所想、所感、情感提升使課堂升華。 第三講 題目：《色彩的情感》主講人：李星辰學(xué)校：濰坊市東方學(xué)校 色彩的情感表達與色彩的冷暖、明暗及色塊的形狀有直接的關(guān)系。由此看來色彩的情感的產(chǎn)生，不是色彩本身就具備的功能，而是人們賦予色彩的某種文化特征。當(dāng)然這些色彩的心理特征不是固定的，會受到民族傳統(tǒng)、文化修養(yǎng)等影響。如黃色往往象征富貴，這種情感更多的是來自秋天豐收的色彩；綠色往往象征生命與希望，這種情感更多的是來自春天的萬物萌生，李老師的課堂整體穩(wěn)重有力。 第四講 題目：《天然的紋理》主講人：馬艾冰學(xué)校：煙臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第九小學(xué) 在教學(xué)過程中，馬老師引導(dǎo)學(xué)生留心觀察物體的天然紋理所具有的特點，激發(fā)了學(xué)生的思維和想象力，充分引導(dǎo)學(xué)生利用文理的特點進行創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生用視覺和觸覺感知的方法，感受大自然的獨特美感。教師詳細講解古法差異、顏料印、彩鉛拓印等多種印方法，視頻展示多種應(yīng)方法相結(jié)合的完整步驟，讓學(xué)生明白組合、聯(lián)想、貼畫等多種創(chuàng)作方法。相信同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以留心觀察生活，體味大自然的天然門地，對大自然秉持敬畏之心。 第五講 題目：《我畫的動漫形象》主講人：房東梅學(xué)校：黃山實驗小學(xué) 卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現(xiàn)在孩子更是在卡通世界里成長的一代，在房老師的課堂中側(cè)重于讓學(xué)生自己去想象，去改卡通形象，在變化中求創(chuàng)造。在新授環(huán)節(jié)，通過將卡通明星導(dǎo)入本課，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。房老師通過交卡通形象與生活原型進行觀察、比較，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象的方法，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。運用濱州本土產(chǎn)品展開教師作品示范，使學(xué)生不具陌生感，又進一步拉近學(xué)生與老師之間的距離。學(xué)生作品完整度很高，設(shè)計形式多種多樣。 第六講 題目：《我是汽車設(shè)計師》主講人：薛麗麗學(xué)校：濱城區(qū)第四小學(xué) 學(xué)生分享方案話語抑揚頓挫節(jié)奏感強，在講課階段思路清晰，似一根繩牽引全場一步步的聽、響、看。薛老師，在講解教師作品中與同學(xué)一起頭腦風(fēng)暴、借形想象、借形改造、生動有力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，直至作品生成。作品展示方式新穎獨特，設(shè)計成簡報，搜集資料等熱點問題位于簡報周邊，設(shè)計作品居于中間，使作品展示效果達到最佳狀態(tài)。學(xué)生針對同學(xué)作品大膽提出更多的點、幫助同學(xué)加以改進。 聽課分享