<p class="ql-block"> 時(shí)光如同指縫間無法停止下落的雨水，轉(zhuǎn)眼間2023年即將結(jié)束，回顧這一年我的專業(yè)成長之路，充滿了挑戰(zhàn)，又收獲了成長。</p> 教師簡介 <p class="ql-block"> 王丹，一級(jí)教師，曾獲市教學(xué)新秀、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)級(jí)骨干教師等榮譽(yù)。從教9年，靜心做教師，盡力教學(xué)生。</p> 靜心教書? 俯身育人 <p class="ql-block"> “靜下心來教書，俯下身去育人”，這句話成為了我職業(yè)生涯孜孜不倦的追求。 “怎樣讓同學(xué)們喜歡上數(shù)學(xué)課？”“如何協(xié)調(diào)優(yōu)生和學(xué)困生之間兩極分化的矛盾？”“怎樣才能更直觀地呈現(xiàn)抽象的數(shù)學(xué)概念？”……面對(duì)日常教學(xué)中遇到的種種難題，我會(huì)抱著“不達(dá)目的不罷休”的執(zhí)著，去思考、去實(shí)踐、去請(qǐng)教。為了更好地了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，多年來我一直堅(jiān)持“批”學(xué)生的作業(yè)。通過面對(duì)面的交流，傾聽孩子真實(shí)的想法，幫助分析錯(cuò)誤的原因，進(jìn)而開展更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)興趣方面，我堅(jiān)信要想孩子喜歡數(shù)學(xué)，必須先讓他們喜歡上數(shù)學(xué)老師。特別是對(duì)于一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、厭學(xué)情緒突出的孩子，我會(huì)“走出教室的門檻”，試著和孩子們一起玩耍、融入到他們的課外游戲中，用朋友的身份去了解他們的狀態(tài)和想法，再將們“請(qǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)的大門”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都值得被包容和期待，老師最大的幸福，就是看著孩子們每天有所進(jìn)步！</p> 潛心鉆研? ? 砥礪前行 <p class="ql-block"> 要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水。教師要具備完善的教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸實(shí)踐，并保持不斷學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，才能更好地完成教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生成長成才。通過自身的努力、同伴的交流、名師的引領(lǐng)，不斷提高自我的綜合素養(yǎng)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和零碎的學(xué)習(xí)相互結(jié)合，使我成為一名終生的學(xué)習(xí)者。用心，皆因熱愛；耕耘，終有收獲 。</p> 亮光課堂? ? 開啟智慧 <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的主陣地，努力上好每一節(jié)課是我對(duì)自己的要求。于是我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，堅(jiān)持在上課之前做到三備：備教材、備學(xué)生、備教法。</p><p class="ql-block"> 備教法，關(guān)鍵是抓住核心素養(yǎng)。我們的學(xué)生將來并不都是數(shù)學(xué)工作者，為什么還要人人學(xué)數(shù)學(xué)呢？當(dāng)學(xué)生淡忘了今天學(xué)校所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)后，還能留下的就是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。因此，我們的課堂要為學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù)。備學(xué)生，抓住差異分析，尊重學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí)，更是給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造的空間，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得以釋放和發(fā)展。正因?yàn)槲疫@樣的教學(xué)理念使得課堂更屬于學(xué)生，使課堂更有意義。這樣的教育理念使得我在2023年10月獲得第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)競賽《小數(shù)的意義》一課特等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 每一節(jié)課都是一艘船，通往一片未知的海域，然而老師是船長，一個(gè)設(shè)計(jì)開啟一段不一樣的航程。日常教學(xué)的每一節(jié)課都要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力，我們還要關(guān)注孩子的心理發(fā)展。我重視學(xué)生的閱讀，因?yàn)殚喿x能帶給學(xué)生的是一大片的世界。同時(shí)我設(shè)計(jì)一些有趣味性的實(shí)踐性、探究性、反思性作業(yè)。我的學(xué)生喜歡我、喜歡我的課堂，有個(gè)學(xué)生在作文中這么寫：“她是一位筆跡鑒定大師，再亂的筆跡都逃不過她的法眼。很喜歡她的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課非常有趣，因?yàn)椴粌H給予我們知識(shí)，更給予我們數(shù)學(xué)方法以及解決問題的能力?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 課堂中我們無法幫助學(xué)生解決他們所有的“無知”，所以我們要教會(huì)他們利用自己的“已知”，去探索更多的未知，教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該滲透數(shù)學(xué)思想和方法。學(xué)會(huì)把思考的鑰匙交給學(xué)生，讓學(xué)生在思考、交流的過程中思維得以提升，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)的智慧之門。 </p> <p class="ql-block"> 一份春華，一份秋實(shí)，在教育的道路上，付出的是汗水，收獲的是美好與幸福。我會(huì)繼續(xù)用行動(dòng)踐行初心，用初心堅(jiān)守信仰，用愛心灌溉教育的花園，用真心播撒希望。</p>