《凝心聚力擎畫新藍(lán)圖 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)創(chuàng)造新成績(jī)》———海南屯昌思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開九年級(jí)期中考試成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)敏 <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。為了如實(shí)的評(píng)價(jià)半學(xué)期以來的教學(xué)質(zhì)量，查找、發(fā)現(xiàn)問題，明確下一階段的教育教學(xué)目標(biāo)，提升教師教學(xué)工作的實(shí)效性，2023年11月28日下午，海南屯昌思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開了九年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)。由初中部主任符嘉昭老師，副主任林志偉老師及全體初三教師參加了本次會(huì)議，由副主任林志偉老師主持。</p> <p class="ql-block">主持人：林志偉老師</p><p class="ql-block"> 對(duì)九年級(jí)歷次考試各科成績(jī)對(duì)比分析，從“六個(gè)看”看現(xiàn)差距、看差值、看名次、看分?jǐn)?shù)段、看各班成績(jī)、看潛力等情況，呈現(xiàn)一次全方位，多維度動(dòng)態(tài)化的期中考試質(zhì)量分析，通過橫向和縱向相對(duì)比，老師們更加清楚的了解到自己學(xué)科的教學(xué)成果與不足，更進(jìn)一步明確了接下來的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">各科代表發(fā)言</p><p class="ql-block">語文組：蘇麗環(huán)老師</p><p class="ql-block">從以下方面具體剖析</p><p class="ql-block">試卷分析</p><p class="ql-block">（一）、基礎(chǔ)題</p><p class="ql-block">（二）、品味與鑒賞</p><p class="ql-block">（三）、思辨與探究</p><p class="ql-block">（四）、作文</p> <p class="ql-block">具體分析</p> <p class="ql-block">陳元福老師進(jìn)行補(bǔ)充：</p><p class="ql-block">對(duì)語文組教學(xué)有了肯定也有壓力</p><p class="ql-block">學(xué)校層面：對(duì)每次考試及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，雙管齊下，給孩子打足勇氣。</p><p class="ql-block">提出體育成績(jī)存在困擾，如何讓孩子重視起來。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組：黃櫻雅老師</p><p class="ql-block">考試存在問題及改進(jìn)措施：</p><p class="ql-block">1.由于平時(shí)的教學(xué)中重點(diǎn)抓學(xué)生解一元二次方程計(jì)算題的能力，所以本次期中考試的計(jì)算題的得分比以前有所提升</p><p class="ql-block">2.由于近期對(duì)二次函數(shù)強(qiáng)化練習(xí)，本次考試中，從解答題的書寫來看都有了很大的提高，但有部分同學(xué)求解析式時(shí)，方法都掌握但計(jì)算能力較差，導(dǎo)致此題丟分嚴(yán)重。所以后期需要加強(qiáng)學(xué)生解方程的能力</p><p class="ql-block">3.本次考試中，基礎(chǔ)題選擇第10題丟分嚴(yán)重，很多孩子定向思維，沒有認(rèn)真讀題就按原來的做題方法就選了答案。本題的來源于課本的習(xí)題的改編，所以日后的教學(xué)復(fù)習(xí)中要回歸課本，課堂的習(xí)題以課本為主</p><p class="ql-block">4.本次考試幾何題丟分嚴(yán)重，學(xué)生大部分只能拿到第一個(gè)的6分，對(duì)于第二問時(shí)，明顯反映出學(xué)生的知識(shí)遷移的能力較差，不能從第一個(gè)問中找出解答的思路，后期中需要加強(qiáng)學(xué)生解答幾何題的能力</p> <p class="ql-block">甘書丹老師進(jìn)行補(bǔ)充：</p><p class="ql-block"> 大家潛意識(shí)認(rèn)為，每次考試成績(jī)不理想，歸結(jié)為我孩子粗心大意。其實(shí)是1.計(jì)算能力訓(xùn)練不過關(guān)。2.審題不認(rèn)真。3.缺乏思維思路形成。</p><p class="ql-block">也是各科的通病，后期一定要加強(qiáng)??</p> <p class="ql-block">英語組代表發(fā)言</p><p class="ql-block">甘勇老師：</p><p class="ql-block">一、從試題結(jié)構(gòu)與分值</p><p class="ql-block">二、試題分析</p><p class="ql-block">三、建議改進(jìn)</p> <p class="ql-block">英語期中測(cè)試分析</p> <p class="ql-block">物理組：符林英老師</p><p class="ql-block">從以下方面具體剖析：</p><p class="ql-block">一、試題分析</p><p class="ql-block">二、學(xué)生答題情況分析</p><p class="ql-block"> 三、今后教學(xué)措施與改進(jìn)</p> <p class="ql-block">物理具體分析</p> <p class="ql-block">化學(xué)組：曾飛老師</p><p class="ql-block">具體從以下兩點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1、科學(xué)思維、科學(xué)探究構(gòu)建方面；化學(xué)觀念（微觀）沒有掌握，例如本次考試中結(jié)合生活情景材料的簡(jiǎn)述題，學(xué)生知道考察知識(shí)點(diǎn)是分子特征但不能準(zhǔn)確判斷是哪一個(gè)特征。實(shí)驗(yàn)題中坐標(biāo)圖看不懂，以致創(chuàng)新性問題失分。</p><p class="ql-block">2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，錯(cuò)誤的習(xí)慣開始出現(xiàn)苗頭。本次考試最后一道大題中“催化劑”一詞出現(xiàn)了10次，學(xué)生在答題時(shí)錯(cuò)誤答案都是“摧化劑”。說明學(xué)生一開始學(xué)習(xí)“催化劑”就寫錯(cuò)，導(dǎo)致養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">道德與法治組：王海麗老師</p><p class="ql-block">每次大考后的反思：</p><p class="ql-block"> 首次大考的意義體現(xiàn)在暴露學(xué)生在學(xué)情、教學(xué)跟進(jìn)都有指導(dǎo)意義。考后應(yīng)注重及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好調(diào)適考試心理，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢積極面對(duì)中考。</p> <p class="ql-block">歷史組:林秋桂老師</p><p class="ql-block">從以下兩點(diǎn)進(jìn)行剖析：</p><p class="ql-block">一、對(duì)試卷內(nèi)容及存在問題分析</p><p class="ql-block">二、今后教學(xué)改進(jìn)措施</p><p class="ql-block">1.加強(qiáng)研讀新課標(biāo)，關(guān)注每年的達(dá)標(biāo)指導(dǎo)，把握考試方向，教師在明方向的前提進(jìn)行教學(xué)。</p><p class="ql-block">2.著眼歷史課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block">（1）努力從興趣下手，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，努力做到寓教于樂。</p><p class="ql-block">（2）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合能力。</p><p class="ql-block">（3）鼓勵(lì)學(xué)生用提問題預(yù)習(xí)法進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)前先設(shè)疑，帶著問題去預(yù)習(xí)思考</p><p class="ql-block">（4）提高答題技巧。在教學(xué)中要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生注重答題技巧和方法，規(guī)范學(xué)生答題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。①各種題型都要講都要練，讓學(xué)生對(duì)各種題型都熟悉。②反復(fù)指導(dǎo)叮囑學(xué)生在答題時(shí)需要規(guī)定提高區(qū)域下答題，注意每個(gè)問題下設(shè)小問題的答題順序，每個(gè)問題有明確的序號(hào)標(biāo)明，防止答題順序顛倒等不良作答習(xí)慣和方法而丟分的現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">李俏老師分享帶班經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分享</p><p class="ql-block">一、小步子大目標(biāo)</p><p class="ql-block">二、總體成績(jī)分析</p><p class="ql-block">三、扶強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱</p><p class="ql-block">四、誰做誰成功</p><p class="ql-block"> 聆聽智慧的聲音如沐春風(fēng)，如飲甘霖，不僅學(xué)習(xí)了李俏老師的種種帶班巧思，更重要的是啟迪了管理的智慧，學(xué)習(xí)到對(duì)學(xué)生的用情、用心、用智，是推動(dòng)班級(jí)管理水平不斷提升，管理能力不斷提高的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 大浪淘沙方顯真金本色，千錘百煉方能精益求精，此次質(zhì)量分析會(huì)的召開，將激勵(lì)全體教師鼓足干勁，他們將采取扎實(shí)有效的工作措施，以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中，為全面提高思源中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。</p> 學(xué)生答題老師教學(xué)考試分析丟分期中考試教學(xué)質(zhì)量成績(jī)