磨礪成長(zhǎng)，踔厲奮進(jìn)

楊玲玲

有人說(shuō)，教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)；有人說(shuō)，教育是一幅畫(huà)，畫(huà)的主題是未來(lái)；也有人說(shuō)，教育是一首歌，歌中唱的是奉獻(xiàn)。在我看來(lái)教育可濃縮為一首“愛(ài)與責(zé)任”的動(dòng)人贊歌。 　　時(shí)光記載著辛勤與付出，歲月見(jiàn)證著收獲與成長(zhǎng)！充實(shí)、改變、提升是對(duì)這一年工作的最好詮釋。 日常點(diǎn)滴潤(rùn)桃李，師愛(ài)永駐育棟梁。在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真研讀課標(biāo)，參與各種級(jí)別的教研與學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究將課堂交還給學(xué)生，通過(guò)形式多樣的課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，針對(duì)學(xué)情設(shè)置分層作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)的全批全改、先批后講，在課程講解中抓重點(diǎn)、提效率。堅(jiān)持課后答疑，幫助學(xué)生做好知識(shí)的消化與吸收。 　　立德樹(shù)人啟智慧，鑄魂育人擔(dān)使命。班主任是班級(jí)的定海神針。在這一年的教學(xué)工作中，我在班級(jí)學(xué)生管理工作中秉持嚴(yán)而有愛(ài)、民主有序的原則，與學(xué)生開(kāi)展細(xì)致入微的交流，關(guān)心其學(xué)習(xí)情況、生活細(xì)節(jié)、心理狀態(tài)。采用各種方法營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)班級(jí)文化，建立班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。線上教學(xué)開(kāi)展后，班主任積極進(jìn)行家校溝通，與家長(zhǎng)形成合力，共同監(jiān)督、管理學(xué)生。 知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行。我在繁忙的教學(xué)工作之余，重視專業(yè)能力的磨煉與提升。積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，教學(xué)技能大賽，積極進(jìn)行課題研究，在研究中解決日常教學(xué)中遇見(jiàn)的問(wèn)題。并借助各大教學(xué)平臺(tái)，聆聽(tīng)著名專家學(xué)者的聲音、了解教學(xué)最前沿的理論成果，用知識(shí)武裝頭腦，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。 　　善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“我感動(dòng)于教師的每一次精益求精的精彩亮相。以愛(ài)之名，為愛(ài)護(hù)航。教育很難，教育也很美，正因如此，我們即使‘苦戀’，也從未停止前行的腳步。有一份光，便發(fā)十足的力。有一分力，便聚十足的光?！?lt;/p> 初心不改共成長(zhǎng)，凝心聚力譜華章。讓我們努力做一個(gè)肩上有責(zé)任，心中有大愛(ài)的教師吧！