<p class="ql-block"> 教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)；教師是立教之本、興教之源。</p><p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，南豐縣教體局和江西教育傳媒集團(tuán)聯(lián)合舉辦南豐縣2023年骨干教師能力提升培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)以教育改革發(fā)展需要為依據(jù)，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)師德、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、促創(chuàng)新，助力骨干教師持續(xù)提升。秉持“理論研究、案例研討、教學(xué)相長(zhǎng)、實(shí)踐導(dǎo)向”的理念，從解決教學(xué)實(shí)際問題的角度出發(fā)，助推教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)時(shí)間為2023年11月25、26兩天。聘請(qǐng)了多名省內(nèi)專家為骨干教師講課。</p> <p class="ql-block"> 11月25日上午9點(diǎn)，全縣300多名骨干教師齊聚在南豐二中階梯教室參加本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 南豐縣教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)工作高度重視。局長(zhǎng)張壽平親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，參加培訓(xùn)班的開班儀式。一同前來的還有教師發(fā)展中心主任周建華、副主任諶東斌等領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)工作由南豐縣教師發(fā)展中心鄧穎娟老師主持，她也是本次培訓(xùn)班的班主任。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)開班典禮上，張局長(zhǎng)高度肯定了骨干教師對(duì)南豐教育發(fā)展的重要作用。他深入分析了南豐教育的現(xiàn)狀和面臨的形勢(shì)，指出南豐教育正處于轉(zhuǎn)型期、震蕩期、停滯期。提出實(shí)施均衡教育、均衡分班是破解教育困局的重要措施之一。</p><p class="ql-block"> 張局長(zhǎng)立足于時(shí)代背景，緊扣時(shí)代脈搏，強(qiáng)調(diào)了教師傳道授業(yè)解惑的職業(yè)擔(dān)當(dāng)，鼓勵(lì)教師為南豐教育的發(fā)展奉獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"> 張局長(zhǎng)向教師們提出三點(diǎn)要求：一是不斷學(xué)習(xí)，提升自我。二是做好“傳幫帶”的工作，育好新人。三是守好教育本心，更好地教書育人。</p><p class="ql-block"> 他誠(chéng)摯表示：作為局長(zhǎng)，我一定會(huì)沖在前面，帶領(lǐng)大家一起為南豐的教育事業(yè)竭力奉獻(xiàn)。也一定會(huì)為你們保駕護(hù)航，遮風(fēng)擋雨。</p> <p class="ql-block"> 周建華主任用精煉的語言，高度概括了張局長(zhǎng)的講話要點(diǎn)，深刻闡明了教育的內(nèi)涵，希望教師們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式之后，由肖瑞紅老師為大家作題為“教科研讓我們奔向幸?！痪€教師如何做好課題研究”的講座。</p> <p class="ql-block"> 肖老師從課題研究的困惑，到課題的生成，講到課題研究的七個(gè)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解的課題研究的過程，條理清晰，通俗易懂，既有理論性，又有可操作性。她希望大家要堅(jiān)持科研，不斷追求，在追求的過程中完善和提升自我，獲得幸福感。</p> <p class="ql-block"> 下午，郭愛香校長(zhǎng)為大家作了題為“青年教師如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)快速成長(zhǎng)”的講座。</p> <p class="ql-block"> 郭校長(zhǎng)簡(jiǎn)單回顧了自己的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，講述了他從一名鄉(xiāng)村普通教師到省城教育專家的成長(zhǎng)歷程，給在場(chǎng)的教師們以啟迪。</p> <p class="ql-block"> 郭校長(zhǎng)播放了一個(gè)關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短視頻，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師談?wù)勛约旱挠^察和思考?，F(xiàn)場(chǎng)三位老師的回答贏得了熱烈的掌聲，使得現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲。</p> <p class="ql-block"> 郭校長(zhǎng)由經(jīng)濟(jì)問題轉(zhuǎn)了教育問題，用翔實(shí)具體的案例講述了教師在新形勢(shì)下如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的問題。</p> <p class="ql-block"> 她指出，處理師生關(guān)系的關(guān)鍵詞是：“聯(lián)結(jié)”、“勝任”、“自主”，而處理和家長(zhǎng)的關(guān)系的關(guān)鍵詞是：“聯(lián)結(jié)”、“信任”、“支持”、“尊重”。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于教師自己，則提出了“閱讀”的要求。閱讀讓自己成長(zhǎng)，閱讀可以形成系統(tǒng)性的認(rèn)知，養(yǎng)成追尋底層邏輯的習(xí)慣，改變個(gè)人的認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> “為者長(zhǎng)成，行者常至”。</p> <p class="ql-block"> 11月26日上午，我們迎來了呂英老師的講座：“成長(zhǎng)的力量”</p> <p class="ql-block"> 呂老師用充滿感性的敘述和詩(shī)意的語言，回顧了自己求學(xué)和從教的經(jīng)歷，總結(jié)出她的人生感悟。她深深感受到自己在學(xué)習(xí)上的巨大進(jìn)步、教學(xué)工作上的快速成長(zhǎng)，來源于老師的鼓勵(lì)的力量、來源于團(tuán)隊(duì)的力量、學(xué)生的力量和課改的力量。</p><p class="ql-block"> 她以自己為例，囑托老師們，身為骨干教師，要有領(lǐng)先的課程理念，要把向上的力量傳遞給學(xué)生，傳遞給老師，傳遞給周圍的人。</p><p class="ql-block"> 她表示，她的成長(zhǎng)得到了很多教育同行的關(guān)愛，她也將把關(guān)愛傳承下去。</p><p class="ql-block"> 她鼓勵(lì)在場(chǎng)的老師們，要不斷汲取成長(zhǎng)的力量，擁有一雙影形的翅膀，展翅飛翔，遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 下午，黃青校長(zhǎng)的講座題目是“修煉匠心，做新時(shí)代立德樹人好老師”。</p> <p class="ql-block"> 黃校長(zhǎng)用自己的“三段工作經(jīng)歷”向我們講述了他怎樣做一個(gè)立德樹人好老師的故事。從農(nóng)村小學(xué)到縣城小學(xué)再到省城學(xué)校，他的三級(jí)跳躍實(shí)現(xiàn)了在教書育人道路上的華麗轉(zhuǎn)身。</p><p class="ql-block"> 黃校長(zhǎng)用“兩個(gè)人”（張桂梅和于漪老師）的故事詮釋了教育家們是如何做一位立德樹人的好老師。</p><p class="ql-block"> 黃校長(zhǎng)還講述了日本工匠大師秋山利輝“一本書”（《工匠精神》）的故事，啟發(fā)教師們處理好四種關(guān)系：1.與同伴的關(guān)系；2.與工作的關(guān)系；3.與自我的關(guān)系；4.與社會(huì)的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 黃校長(zhǎng)也為教師們指出了修煉“匠心”的三條途徑：1.守初心，2.育愛心，3.修慧心。修煉“五力”：學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、管理力、合作力、課程力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四位老師的精彩講座，給我們送來了滿滿的知識(shí)，他們的成長(zhǎng)故事，充滿向上的力量，啟迪著我們育人的智慧，提升了我們育人的素養(yǎng)。</p>