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我五歲了

常青（樹）

寫在前面：本篇仍以第一人稱記錄成長經(jīng)歷為主。但五歲的娃，已到了應該“親師友，習禮儀”的重要階段，篇尾從教育學的角度談一點點思考。 吹生日蠟燭 <p class="ql-block">　　我五歲的生日是在家里面度過的。當下標準的4-2-1家庭模式中一個7座車的人全部到齊了，我很高興！</p><p class="ql-block"> 今年，我從中五班兒升到了大五班兒。</p><p class="ql-block"> 今年，也是我走得最遠的、去的地方最多的一年。春節(jié)，在武漢度過的；五一勞動節(jié)，爸爸媽媽帶我到了廣州和珠海；暑假里，奶奶和爸爸又帶我到了大連；從大連返回武漢以后，爺爺奶奶又帶著我到蘇馬蕩避暑了一段時間；11月份，爸爸媽媽又利用休息的時間帶我去了一趟重慶。</p><p class="ql-block"> 除了上幼兒園以外，剩下的時間就主要是搞體能鍛煉和玩耍。今年的玩具數(shù)量是突飛猛進的增長。看奧特曼的愿望十分強烈，我能說出很多奧特曼的名字，會唱奧特曼的歌。體能鍛煉。主要是騎平衡車，騎自行車，打球。然后就是魔方、繪本演講課。知識的學習也學了一些，但是沒有什么特別突出的成績值得驕傲。</p> 武漢過春節(jié) 親人們團聚于武漢 自己帶被子進去 第二課堂就在這里 <p class="ql-block">魔方課</p> <p class="ql-block">數(shù)的概念</p> 我蓋的高樓 我用雪花片做的花藍 <p class="ql-block">放學之后</p> 放學之后 <p class="ql-block">晚飯之后</p> <p class="ql-block">在床上即興舞蹈</p> 出發(fā) ，旅行去 快要登機了 上飛機 在大連海灘 在蘇馬蕩 在蘇馬蕩 參加平衡車比賽 騎平衡車 上繪本課 跳跳床 大五班室外活動 和爸爸在大連海灘 在武漢推太奶奶 上演講課<div>　　<br><div>　　仔仔的成長記錄到這里就匯報完了<br><div><br></div></div></div> <h1> 一 點點思考</h1><p class="ql-block"> 古人云：“茍不教，性乃遷”。從現(xiàn)在起恐怕至少要在以下幾個方面注意引導：</p><p class="ql-block"> 1、在動靜切換中，引導孩子，提高專注力。玩時，能暢快地玩；學時，能靜下心來，鉆得進去。養(yǎng)成良好的習慣。</p><p class="ql-block"> 2、利用好奇心，學會一些勞動技能，從他自己感到“我會做”、“我能行”的體驗中，增強孩子的自信心。</p><p class="ql-block"> 3、利用其超強的機械記憶能力，背記一定量的“經(jīng)典”內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 4、寓德、智教育于講故事之中。如“孔融讓梨”，“司馬光砸缸”等。要讓其真聽懂，又能講，且引導思考為什其它孩子都束手無策時，而司馬光卻能砸缸放水救人。</p><p class="ql-block"> 5、注意言行舉止對孩子的影響。孩子的模仿能力很強，“言傳身教，身教重于言教”，現(xiàn)在都不是說說而已的事了，會起到強烈的示范効應的。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感謝您看完我的美篇！ </p><p class="ql-block"> 常青 </p>