送教下鄉(xiāng)，碩果飄香

云先生

根據(jù)市教育局2023年工作整體部署及市招生考試委員會辦公室工作精神，為進一步落實立德樹人的根本任務，充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，以促進農(nóng)村學校全面深化義務教育課程改革為目的，以帶動農(nóng)村教師專業(yè)成長為突破口，發(fā)揮骨干教師的引領作用，市教師進修學院于2023年11月1日，在本溪滿族自治縣第三中學開展了“新課標背景下聚焦核心素養(yǎng)促進學生發(fā)展”為主題的送教下鄉(xiāng)活動。本次活動分為名師示范課觀摩、點評指導、名師講座三個環(huán)節(jié)。一、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度 本溪市十二中美術教師梁勇給我們帶來了精采的一課。梁老師的教學態(tài)度非常嚴謹,課前準備充分,課堂思路清晰,教學目標明確,重難點把握得當.課堂結構合理,循序漸進,層層深入,梁老師在課前認真透徹地研究過教材,提前反復研究哪些方法學生更容易接受,哪些范畫更適用于教學,并繪制出許多范畫供學生分析,下足了功夫。二、教學方式具有開放性。1.教學內容不僅僅局限于書本上固有的知識,梁老師根據(jù)教學需要,繪制能體現(xiàn)水墨畫特點的范畫,讓學生理解的更為透徹,提高視覺感覺能力,激發(fā)參與活動的興趣。2.教師在黑板上示范時,邀請學生根據(jù)自己對技法的理解,也上前去展現(xiàn)一番,激發(fā)了學生的活動興趣,營造了一個開放的良好學習環(huán)境和氛圍,同時在演示過程中，有技法表現(xiàn)方面的失誤時也可以及時指出。這樣滿足了學生的需要心理,為教師的教和學生的學給予了更大的發(fā)揮空間,充分調動了學生的學習積極性。 本溪市第十二中學梁勇老師授課中 三、韓老師教學設計思路清晰，且課堂教學實施較好，很好地達到了教學目的，以例貫穿整個課堂教學，培養(yǎng)學生發(fā)散思維，注意過程體驗，培養(yǎng)學生探究能力。形成了較為良好的思考和討論的氛圍。好，很好地達到了教學目的，以例貫穿整個課堂教學，培養(yǎng)學生發(fā)散思維，注意過程體驗，培養(yǎng)學生探究能力。形成了較為良好的思考和討論的氛圍。 本溪縣第三中學韓淑紅老師授課中 　　這次送教下鄉(xiāng)活動，本溪市教育學院美術教研員褚永強老師給本溪縣美術教師做了“初中階段中國畫教學的價值與實踐探索”的專題講座,對于本溪縣非國畫專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.所有參會的老師們都受益匪淺，收獲頗豐。講座中，褚老師分別從1.初中階段中國畫教學的價值2.初中階段中國畫教學現(xiàn)狀的分析3.初中中國畫教學中的實踐探究,三方面重點提出：①初中階段，以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度，引導學生認識我國多民族國家的文化傳統(tǒng)和基本國情。②臨摹名家書法，體會書法的美感與意境;誦讀古代詩詞,初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位;③知道中國歷史的重要史實和發(fā)展的基本線索，理解國家統(tǒng)一和民族團結的重要性，認識中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義;④欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術等藝術作品，感受其中表達的情感和思想;參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動，了解傳統(tǒng)習俗的文化內涵。⑤引導學生尊重各民族傳統(tǒng)文化習俗，珍視各民族共同創(chuàng)造的中華優(yōu)秀文明成果，培養(yǎng)作為中華民族一員的歸屬感和自豪感。 褚永強老師在做專題講座 　　講座結束后，教研員和參加活動教師一同參觀了三中的畫室，褚老師詢問關于畫室使用情況并給予指導。 教研員參觀畫室并給予指導 　　“相知無遠近，萬里尚為鄰。”本次送教下鄉(xiāng)活動，成功搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。生動的課堂，精彩的講座，有力地促進了市、縣兩地教師之間的資源共享和經(jīng)驗交流。 每一次相見都是為了更好的出發(fā)，每一次研討都是為了更好地成長！讓我們激發(fā)共同體的活力，用心、用情、用愛成就有溫度的幸福教育。 全體參會美術老師