<p class="ql-block"> 為整合教育教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，南關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校組織骨干教師到南關(guān)區(qū)實驗學(xué)校進行送課活動。 2023年11月22日，南關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校戰(zhàn)老師帶領(lǐng)南關(guān)區(qū)興盛小學(xué)隋玲玲老師，走進南關(guān)區(qū)實驗學(xué)校，開展了“送課南實”活動，共敘教情，互助共成長。</p> <p class="ql-block"> 隋玲玲老師采用談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)過程中用她親和的教態(tài)和語言引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生勤觀察、用心想、開口說，教學(xué)設(shè)計巧妙，教學(xué)目標(biāo)明確，啟發(fā)感染性強。</p> <p class="ql-block"> 課后隋玲玲老師為大家做了《構(gòu)建小學(xué)生語言訓(xùn)練》的微講座，分析了小學(xué)低中年段習(xí)作核心素養(yǎng)，部編版語文教材大單元的篇章布局特點，通過具體的課例，給大家在日常教學(xué)當(dāng)中如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 課后，南關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校戰(zhàn)老師對隋玲玲老師的這堂口語交際課做了詳細(xì)點評，對執(zhí)教教師的教態(tài)、評價語言、環(huán)節(jié)的銜接、重難點的突破、學(xué)生主體性的體現(xiàn)以及教師的引導(dǎo)組織和啟發(fā)作用都一一作了評價。聽課老師都深刻感受到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析能力等基本知識技能。南關(guān)區(qū)實驗學(xué)校于校長表示，送課活動的開展，不僅幫助了學(xué)生，也給老師們提供了觀摩學(xué)習(xí)的機會，這正是本次活動的意義所在！</p>