<p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 教學(xué)似登山，拾級(jí)層層進(jìn)。</b><span style="font-size:15px;">本著“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽帶研”的目的，中捷教育局教研室于11月3日——11月28日舉辦了全區(qū)“教壇新秀”教學(xué)技能競(jìng)賽第二階段活動(dòng)。共15個(gè)學(xué)科的40名教師分為文史、數(shù)理兩組參加了本階段競(jìng)賽。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 此次教學(xué)技能競(jìng)賽是對(duì)青年教師綜合素養(yǎng)的檢閱，更是一次大型研課、磨課活動(dòng)。參賽教師通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)闡釋與答辯、課件制作與微課錄制、硬筆和板書(shū)的書(shū)寫(xiě)及課堂展示五個(gè)環(huán)節(jié)更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教學(xué)技能，調(diào)整教學(xué)方案，精細(xì)打磨出了自己滿意的一堂好課。此次活動(dòng)極大地推動(dòng)了我區(qū)教學(xué)教研質(zhì)量的提高。</span></p> <p class="ql-block"><b> 讓我們一起看一看活動(dòng)中的好課是怎樣煉成的吧！——</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第一項(xiàng) 教學(xué)設(shè)計(jì)</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 一堂好課的精彩呈現(xiàn)，科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。</b><span style="font-size:15px;">胸中有書(shū)，目中有人。有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是教師上課的規(guī)劃，本次“教壇新秀”的第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)是現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。參賽教師現(xiàn)場(chǎng)抽取所任教學(xué)科本學(xué)期的某一課時(shí)內(nèi)容，采用“閉卷”形式，在90分鐘完成了一份份思路清晰、環(huán)環(huán)相扣、富有新意的教學(xué)設(shè)計(jì)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第二項(xiàng) 教學(xué)闡釋與答辯</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 一堂好課的精彩呈現(xiàn)，需要進(jìn)行反復(fù)推敲。</b><span style="font-size:15px;">如切如磋，如琢如磨。參賽教師經(jīng)過(guò)對(duì)教材、學(xué)情、教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程等的反復(fù)論證、不斷梳理甚至推翻重來(lái)的頭腦風(fēng)暴后，在教學(xué)闡釋與現(xiàn)場(chǎng)答辯比賽環(huán)節(jié)中，不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)做出理論依據(jù)充分、思路清晰、生動(dòng)透徹的闡述與詮釋?zhuān)鎸?duì)評(píng)委從理論到實(shí)踐各角度的提問(wèn)還做出了流暢準(zhǔn)確的回答，展現(xiàn)出優(yōu)秀的理論功底和良好的創(chuàng)新精神。在評(píng)委的改進(jìn)建議及其他選手的發(fā)言中，參賽教師獲得了寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)有了更深入的思考和更全面把握。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第三項(xiàng) 課件與微課制作</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 一堂好課的精彩呈現(xiàn)，應(yīng)合理有效地使用數(shù)字技術(shù)。</b><span style="font-size:15px;">科技賦能，智慧引領(lǐng)。課件與微課的制作錄制環(huán)節(jié)，參賽教師再次梳理教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求……將清晰的知識(shí)概念和有限的時(shí)間、有限的課件頁(yè)數(shù)結(jié)合，運(yùn)用視頻錄制、視頻剪輯、動(dòng)畫(huà)添加、版式設(shè)計(jì)、清晰的語(yǔ)言表達(dá)、起伏的語(yǔ)氣等多感官全方位抓住學(xué)生興趣點(diǎn)。在設(shè)計(jì)、優(yōu)化、完善參賽課件和微課的過(guò)程中，參賽教師挖掘了自身潛能，更激發(fā)了潛心教書(shū)育人的熱情。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第四項(xiàng) 課堂教學(xué)展示</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 一堂好課的精彩呈現(xiàn)，是教師應(yīng)變能力、教學(xué)機(jī)智、語(yǔ)言藝術(shù)的集中展現(xiàn)。</b><span style="font-size:15px;">課堂無(wú)生、精彩有聲。15分鐘的課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，參賽教師或沉穩(wěn)大氣、或激情四溢、或細(xì)膩溫婉、或幽默風(fēng)趣，展現(xiàn)著自己別樣的教學(xué)風(fēng)采。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第五項(xiàng) 硬筆書(shū)寫(xiě)與板書(shū)設(shè)計(jì)</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 一堂好課的精彩呈現(xiàn)，板書(shū)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用既要有科學(xué)性也要有藝術(shù)性。</b><span style="font-size:15px;">“板”上有智慧，“書(shū)”中見(jiàn)真章。本次活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，教師的書(shū)寫(xiě)清楚工整、圖文并茂、主次分明；課堂展示環(huán)節(jié)，教師不僅用文字、圖畫(huà)、線條、色彩在黑板上精心呈現(xiàn)微縮課堂，更利用板書(shū)調(diào)控學(xué)生思路、滲透思維訓(xùn)練。此環(huán)節(jié)督促著每位參賽教師重視自身書(shū)寫(xiě)基本功和板書(shū)的設(shè)計(jì)能力的提高。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 一堂好課的精彩呈現(xiàn)，背后有教研團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)與支持。</b><span style="font-size:15px;">厲兵秣馬，厚積薄發(fā)。教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，離不開(kāi)集體的智慧。各參賽校的教研團(tuán)隊(duì)給青年參賽教師壓擔(dān)子的同時(shí)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、研討、演課、深度磨課等各種形式進(jìn)行集體性教學(xué)改進(jìn)，不僅促進(jìn)了參賽教師的成長(zhǎng)，更助推了本校的課堂變革、教育教研水平的提高。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 知方向而奮進(jìn)，望山高而力行。</b><span style="font-size:15px;">一堂好課不僅要從教學(xué)技能上設(shè)計(jì)和操練，更要從教師的品德、學(xué)識(shí)、智慧上去磨礪。一山更比一山高，最好的課永遠(yuǎn)是下一節(jié)。期待我區(qū)青年教師乘此次競(jìng)賽之風(fēng)，櫛風(fēng)沐雨，尋夢(mèng)而行，一路追光，牢記時(shí)代重托，擔(dān)負(fù)起中捷教育使命。</span></p>