<p class="ql-block"> 11月21日的下午，二年級一群積極進取，肯學肯干的數(shù)學老師齊聚觀湖校區(qū)開展本周數(shù)學教研活動。時代交給我們的任務是：要讓學生在輕松愉快中全面發(fā)展。所以我們要卷起來，卷出快樂的自己，卷出高效的課堂。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動由第四小組承擔，龔麗娜老師主持，從教材分析，評課，模擬課堂，學困生幫扶策略分享四個方面進行。龔老師會前的熱身游戲讓人輕松愉快。</p> 教材分析 <p class="ql-block"> 本次由寇老師對第七單元《認識時間》進行分析，寇老師從教材地位，錯例，錯因等引入本單元的分析，教材解讀時把每道例題的知識點，容易出現(xiàn)的問題，教學時用到的方法都進行了說明，緊接著在教學建議及策略中更是小妙招，小竅門層出不窮，細致入微的講解了認一認，撥一撥，畫一畫等環(huán)節(jié)會遇到的問題，為本年級老師進行本單元教學找到了方法，找到了力量。</p> 評課 <p class="ql-block"> 首先由馬玉悅老師進行自評。年輕的馬老師始終主打一個“謙虛”，可見馬老師對自己的要求非常高，一直處在自我覺察，解決問題中。馬老師深入鉆研教材，合理利用資源對本節(jié)課進行了認真的備寫，在學生已有知識和經(jīng)驗基礎上對本節(jié)課進行設計，通過上課、自評，進一步反思自己可以提升的部分。??????</p> <p class="ql-block"> 自評后，由我們各個校區(qū)的老師進行評課議課，大家對本節(jié)課的優(yōu)點給予了充分的肯定，也提出了一些建議。大家認為本節(jié)課充分體現(xiàn)我校學問思辨行課堂模式，課堂氛圍好，學生學習習慣好，活動有序，課堂上注重動手操作，學生在認一認、撥一撥、畫一畫等環(huán)節(jié)中認識了時間。同時周老師在評課時也給所有的老師提出了建議，學生能夠提問并不是自然而然的就會提問，學會提問是一個長期練習的結(jié)果，不必苛求。馬老師建議認識時間時，可以借助尺子比一比，能夠更清楚的認出是幾時幾分。</p><p class="ql-block">最后，馬潔主任對做課老師課前深入鉆研教材給予表揚，對評課老師中肯的意見也表示高度的認同，還對所有的老師提出了一點要求：1.動畫能夠形象的幫助我們認識時針分針的聯(lián)動，大家可以學習制作。</p><p class="ql-block">2.數(shù)學老師語言表達的準確與精煉，為學生做好榜樣。3.一節(jié)課的教學目標，不要貪的太多，貪的越多可能越分散學生注意力。</p> 模擬課堂 <p class="ql-block"> 首先是翟霆老師的《解決和時間有關的實際問題》一課，翟霆老師的課件做的非常漂亮，精神飽滿，語言溫和，極大的調(diào)動了我們這些學生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 第二堂模擬課是紀春雷老師的《認識時間練習課》，課堂設計層次清晰，認識時間的同時，借助習題對學生進行按時作息的教育，尤其紀老師中氣十足的男中音讓我們耳目一新。</p> 學困生幫扶的策略分享 <p class="ql-block"> 年輕老師對學困生的愛心用心令人心生敬畏，每一個孩子都是精靈。</p> <p class="ql-block">最后我只想說一句：每個人都是一個小金礦。</p>