<p class="ql-block"> 歲月的河流緩緩流過，,成長的滋味在我心中深深蘊藏。暮然回首，這些或酸或甜或苦或辣的滋味，記載著歡樂，也記載著憂傷，伴隨我一路前行。</p><p class="ql-block"> 成長是酸的。一次考試，同學們都沒考好，成績公布下來，老師笑得酸酸的，我的鼻尖酸酸的，就像含著一枚青橄欖。</p><p class="ql-block"> 成長是甜的。當我們在比賽上獲得勝利時，鼓掌聲此起彼伏。我們每個人都很高興，因為幾個星期的努力得到了大家贊揚。想到這些我心里就甜滋滋，像是喝了一杯又一杯蜜一樣甜。 </p><p class="ql-block"> 成長是苦的。這不，上午放學時，，數(shù)學老師剛剛抄了一黑板的題目，下午，語文老師又帶來了一份試卷，英語老師抱著一堆練習本也來湊熱鬧。真是無邊作業(yè)蕭蕭下，不盡試題滾滾來，同學們就像吃了苦瓜一樣，都伸長舌頭拉長臉抱怨。</p><p class="ql-block"> 成長是辣的。上星期我們六年級所有學生要體育測試，由于我一向不喜歡體育，我每天體育鍛練的時候都偷懶。老師讓我們跑步，我卻慢慢地走。當老師批評我怕苦怕累時，我的臉上大辣辣的。</p><p class="ql-block"> 成長的滋味有酸有甜，有苦也有辣，像是個五味瓶交織在一起，伴我們的成長，伴我們前行。如果它缺少其中任何一味時，成長就沒了生機，顯得寡淡無味了。</p> <p class="ql-block">點評:</p><p class="ql-block"> 小作者開頭結(jié)尾運用首尾呼應(yīng)的寫作方法，是整篇文章前呼后應(yīng)。中心非常明確。全文運用了總分總結(jié)構(gòu)來布局。中間分的不分，分別從酸、甜、苦、辣四個方面運用段首中心句的方法進行敘述。使文章條理清晰。是值得全班同學學習的一種習作方法。說明作者，在提筆書寫前，已經(jīng)有了清晰的寫作思路。</p>