超燃！東昌府區(qū)陽光小學教師榮獲特等獎！

東昌府區(qū)陽光小學李曼

初冬暖陽，橙香橘黃。為落實中央“雙減”文件精神，深入學習語文新課標，不斷優(yōu)化課堂教學實踐，展示教學研究新成果，11月16日—17日，“七彩語文杯”第13屆五省區(qū)（蘇、魯、皖、鄂、贛）小學語文協(xié)作交流暨優(yōu)課評選活動順利舉行。 　　來自蘇魯皖鄂贛五省十市的11位優(yōu)秀教師進行精彩展示，通過課例表達他們對新課標的理解與認同、對統(tǒng)編教材的解讀與把握、對教學的探究與創(chuàng)新。 　　南京鳳凰母語教育科學研究所汪笑梅擔任本次活動評委會主任。 　　東昌府區(qū)陽光小學副校長趙陽陽代表聊城市參加本次比賽，執(zhí)教《父愛之舟》一課并榮獲特等獎。趙老師巧妙創(chuàng)設學習情境“追尋如舟父愛，感恩似海深情”，以“愛的回音壁”為主任務展開教學。通過三個子任務引導學生回顧“我”的夢中出現(xiàn)的難忘的場景，深入探究有形的船和無形的父愛。學生品讀感悟描寫“父親在船上做了什么”的場景和細節(jié)，感受真摯的父子之情。體會父的“舍”與“苦”，理解課文以“父愛之舟”為題的原因。 　　趙老師通過心理補白為學生提供體會人物情感的支架，讓濃濃的父子深情得以外顯，做到了扶放結合，由淺入深。 　　趙老師準確定位學情，扎實落實教學過程，讓學生在語文學習的過程，獲得語言與思維共生共長。 　　整堂課，學生通過多種形式的朗讀、想象、補白、對話等言語實踐活動，開展個性讀悟、移情體驗，融要素學習、能力訓練、學法習得為一體，有效達成了教學目標。 　　在趙老師的引領下，學生走近文本，轉(zhuǎn)化角色，結合自己的理解，訴說愛的回音，向父親獻禮。 　　趙老師以深厚的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，獲得評委和觀摩教師的一致好評，展示了聊城小語教師的優(yōu)秀形象和陽光小學優(yōu)秀教師的風采。 　　作為點評專家，教育學博士、南京師范大學教授、博士生導師、“蘇教名家培養(yǎng)對象”導師黃偉給予該課很高評價。 　　山有峰頂，海有彼岸，漫漫長途，終有回甘。成績的取得，離不開趙校長個人優(yōu)秀的學科素養(yǎng)和嫻熟的課堂駕馭能力，更得益于學校擁有一支素養(yǎng)高、能力強的教科研隊伍。 “志之所趨，無遠弗屆?！苯拥饺蝿蘸螅ｉL張民華、業(yè)務校長金勝磊、名師工作室主持人陳義民迅速組建備課團隊，主動與市區(qū)教研員對接，交換備課思路，對教學設計多次修改。趙校長聽取多方意見，在一次次的磨課過程中，明晰了教學過程。市區(qū)教研員多次親臨學校觀評課，提出指導性意見和建議。一次次重塑，一次次歷練，才成就了精彩的課堂。 在學科統(tǒng)整和以培育學生綜合素養(yǎng)為導向的教育改革背景下，協(xié)同教研已成為教研工作的新追求。東昌府區(qū)陽光小學秉承“各美其美，美人之美，美美與共”的教師成長目標，充分發(fā)揮團隊力量，成立名師工作室、青年教師聯(lián)盟，為老師搭建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。并發(fā)揮區(qū)域教研示范校作用，與區(qū)域?qū)W校共享教研成果，力爭“雁陣齊飛”，體現(xiàn)了專業(yè)共進、資源共建、使命共擔、成果共享的區(qū)域教研新格局。 編輯：李曼初審：賈琳復審：陳義民終審：金勝磊