賦能成長，蓄勢前行——記諸暨市教體系統(tǒng)第三期“元培計劃”第二天圓滿結(jié)束

西西偽

為全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)籌做好培養(yǎng)選拔干部工作的要求，著眼于諸暨教體事業(yè)未來發(fā)展需要，加快優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)步伐，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的教體系統(tǒng)干部隊(duì)伍，促進(jìn)諸暨教體事業(yè)高質(zhì)、公平、和諧發(fā)展，諸暨市教體系統(tǒng)開辦了第三期年輕干部“元培計劃”培訓(xùn)班。 　　培訓(xùn)正式開始前，阮歡炳學(xué)員帶著大家做了暖場小游戲——“今天天氣怎么樣”。上午的培訓(xùn)在一片歡聲笑語中拉開帷幕。 今天上午，我們特別邀請到了銀湖書院林正范院長，為我們講解《深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的理念、路徑與實(shí)踐》。林院長從熟悉理念、選擇路徑、加深實(shí)踐三個方面由淺入深地向我們闡述了新課標(biāo)改革背景下遇到的一些困惑與解決方式。他提到，要準(zhǔn)確把握教育教學(xué)改革的主要理念，努力走出教改概念的“叢林”。此外，他分別闡述了“STEM與STEAM”、“深度學(xué)習(xí)”、“大單元教學(xué)”、“大概念學(xué)習(xí)”、“情景化教學(xué)”等我們耳熟能詳?shù)慕逃砟畹木唧w內(nèi)涵。隨后，他又提到了要深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的途徑選擇，他從“注重教師素養(yǎng)的發(fā)展”、“嘗試編寫學(xué)期課程綱要”、“自覺推進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”、“積極探索考試評價改革”來告訴我們，在新課改背景下，如何選擇正確的應(yīng)對途徑。最后，他提到了要注重新課改背景下的學(xué)校教改實(shí)踐，并列舉了幾個生動的案例，在加深學(xué)員理解的同時，深化了基礎(chǔ)教改在學(xué)員心中的印象。 　　中午時分，學(xué)員們又進(jìn)行了默契考驗(yàn)小游戲，彼此的相處越來越融洽。 　　下午，駱燕瓊校長先為我們主持了題為《我與閱讀》的沙龍活動?；顒又?，老師們各抒己見、滔滔不絕，將珍藏的好書和與之相關(guān)的感悟盡數(shù)分享。隨后，各組又展示了各自對閱讀的理解和感悟。最后，駱燕瓊校長分享了她的讀書經(jīng)歷。她認(rèn)為，讀數(shù)可以洗刷人的靈魂，讓人變得謙遜且有敬畏之心；使人擁有悲憫之心，讓人打從心底涌出力量。她還建議，讀書的途徑有許多，可以跟著一個人去讀書，也可以為了一個人去讀書，作為教體工作者的我們，當(dāng)然更可以為了教育問題去讀書。此外，她還讓我們明白了功利的書和不功利的書都可以解決問題。功利的書可以解決眼前的問題，而不功利的書可以解決一生的問題。 　　隨后，吳珊燕老師又主持了關(guān)于“提升教育質(zhì)量”的頭腦風(fēng)暴。各學(xué)員才思敏捷、暢所欲言，提出了許多令人受益匪淺的意見和建議。 　　一天的培訓(xùn)既豐富了我們的學(xué)識，又開闊了我們的視野，促使我們賦能成長，蓄勢前行！