好課多磨，“磨”出風(fēng)采——寺坪中學(xué)校本磨課活動(dòng)

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“磨”是一種品質(zhì)的保障，文人常說(shuō)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，“課”更需多磨礪，方可“破繭成蝶”！為了落實(shí)勞動(dòng)教育新課標(biāo)育人理念，積極打造精品課堂，提高教師課堂組織能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，桃源縣小學(xué)勞動(dòng)教育工作坊第二組學(xué)員在寺坪中學(xué)進(jìn)行了校本磨課活動(dòng)。 　　環(huán)節(jié)一：寺坪中學(xué)的佘校長(zhǎng)進(jìn)行校本勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)分享以及《協(xié)同育人理念下中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐探究》。“欲窮千里目，更上一層樓”。佘校長(zhǎng)的精彩分享，亮點(diǎn)薈萃，猶如一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著教師們的心田，更如一座燈塔為教師們指明方向。 　　教師們專心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真記實(shí)，獲得了新的啟迪與收獲，為后續(xù)的磨課活動(dòng)做足了準(zhǔn)備。 在分享中推進(jìn)，在研討中成長(zhǎng)。勞動(dòng)第二組組長(zhǎng)正式聘請(qǐng)佘校為我們指導(dǎo)工作。 　　環(huán)節(jié)二：結(jié)合第二組組員們的研究成果，我們一起完成了以“中華紙文化”為主題的項(xiàng)目式勞動(dòng)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。本項(xiàng)目由5個(gè)子項(xiàng)目組成：認(rèn)識(shí)紙；自制折紙筆筒；體驗(yàn)美妙剪紙過(guò)程；紙的再創(chuàng)造；展示多彩紙藝世界。 　　 　　陳老師作為我們組的成果匯報(bào)人，選擇了子項(xiàng)目“折紙筆筒”作為教學(xué)內(nèi)容，并為我們講解和分享。 　　 　　組員們對(duì)照教案認(rèn)真聆聽(tīng)，聽(tīng)完后一起合作交流與研討，不斷在反思中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)重組，產(chǎn)生了許多金點(diǎn)子，新思路。這些不同層面的思維整合，進(jìn)一步提升了教師的思維水平，也推動(dòng)了教師反思水平和研究能力的發(fā)展。 　　磨課的過(guò)程不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)，探究，實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流，反思的過(guò)程。組內(nèi)老師研討磨課內(nèi)容，討論解決課上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，以及優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，整個(gè)過(guò)程讓專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。為了更好地呈現(xiàn)本堂精品課，組長(zhǎng)肖老師為大家細(xì)化了分工。 　　環(huán)節(jié)三：坊主團(tuán)隊(duì)與第二組學(xué)員研磨合影以及校本校實(shí)地觀摩。 　　在佘校的帶領(lǐng)下，組員們一起領(lǐng)略了寺坪中學(xué)的美麗。 　　 　　大家繼續(xù)參觀寺坪中學(xué)的勞動(dòng)實(shí)踐基地，各種蔬菜映入眼簾，生機(jī)勃勃的菜園讓學(xué)校煥發(fā)生機(jī)。 大家走著走著來(lái)到了著名的“齊繪繡莊”，地點(diǎn)位于湖南省常德市桃源縣鄭家驛鎮(zhèn)梨子崗村。 　　齊繪繡莊里面有湘繡展廳，刺繡實(shí)驗(yàn)室和刺繡工作室。每個(gè)房間里面都有很多精美的刺繡工藝品，大家看得眼花繚亂。這背后凝聚了無(wú)數(shù)的心血與汗水，令人感嘆工藝人的偉大與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的美。 　　 　　沿途風(fēng)景無(wú)限好，大家歡聲笑語(yǔ)，結(jié)束了本次愉快的磨課之旅。 一個(gè)人或許可以走得很快，而一群人卻可以走得更遠(yuǎn)。研課磨課給我們指明了方向，我們會(huì)在以后的教學(xué)中，身體力行，演繹出更多的精彩。加油，每一個(gè)攜手同行的教育奮進(jìn)者；加油，每一個(gè)比肩同行的教育逐夢(mèng)人！