<h3> 汲取精神能量，和諧互助向上；心懷教育夢想，專注學生成長。臨沂第二十中學雙龍校區(qū)七年級于11月6日舉行“師友互助第一次推進暨期中備考動員會”，魏本兵校長、劉繼科主任、馬占騰主任和七年級全體教師參會，會議由姜曉梅主任主持。</h3> <h3> 會議第一階段，由6位前往即墨二十八中學習的老師分享和諧互助教學策略學習感悟。</h3> <h3> 落實和諧互助教學策略，讓生命開出和諧之花。李鑫雨主任的發(fā)言中，首先對和諧互助教學策略進行簡要分析，明確了師友模式和課堂環(huán)節(jié)。其次用三個詞組高度凝練地概括了個人學習感悟，分別是：簡易復雜、主動高效和激勵評價。由三個詞語闡釋了和諧互助教學策略中教與學的關系、學習效率的提升和激勵評價的重要性。這種模式下，學生和老師共同在課堂上迸發(fā)活力，在活動中提升學習與道德的雙重素養(yǎng)，真正綻放生命底色。</h3> <h3> 和諧互助的課堂是充滿生命活力的發(fā)展的課堂！來自數(shù)學組的王雨老師以數(shù)學教學模式為例，和大家探討了和諧互助課堂與傳統(tǒng)課堂之間的差異，并提出適當轉(zhuǎn)變教學方式的觀點：學生主宰課堂，教師促進課堂，將預習和自學部分進行前置等。對于預習部分前置，王雨老師分享了她聽取的經(jīng)驗：基礎定義和例題交給學生預習，以學生講題的方式檢查預習成果。她希望以自己所學增強教學效果，實現(xiàn)高效課堂。</h3> <h3> 和諧促發(fā)展，互助共成長。英語組的趙欣老師著重分享了自己學習過程中留意的細微之處：校園中的一草一木、教室中的一墻一紙，課堂環(huán)節(jié)中的一點一滴，和諧互助的文化滲透在每一個角落。正是因為將”雷鋒精神“的精神底色和校園文化的絲絲滲透融合，搭建了和諧互助的堅實思想基礎，充分調(diào)動了每位老師和學生的積極性。趙欣老師表示要根據(jù)具體實際，改進個人教學方式，助力學生自我成長。</h3> <h3> 和諧互助教學策略的落地，離不開老師結(jié)合實際學情與經(jīng)驗的探索。英語組的備課組長袁秀艷老師通過圖片、視頻等多種形式向大家分享了她的學習成果：被即墨28中育人文化所震撼、為高效出彩的英語課堂而雀躍。袁老師的分享中不乏結(jié)合自己的日常教學做法，從中找出共性和差異。</h3> <h3> 讓學生“動”起來，才是真正鮮活的校園與課堂！來自語文組的房宇琪老師就她所旁聽的語文課作出分享。她看到的語文課上，有每一對師友自主學習的環(huán)節(jié)，有每一對師友共同討論的環(huán)節(jié)，有師傅對學友全面而友愛的評價，有老師對課堂重難點和學生疑點靈活的把控。這個過程中，濃厚的學習氛圍和互幫互助的班風也自然而然地生成了。于老師而言，教學和德育齊頭并進；于學生而言，在和諧氛圍里快樂追夢；二者交織為成長的華章。</h3> <h3> 敬守勿失，是謂德成，德成而智出。語文教研組長孫卷卷老師鮮明地表達了個人的觀點：教育實質(zhì)上就是品格教育。即墨28中將品德教育的力量注入學習之中，創(chuàng)設了高效策略。孫老師還以七年級語文復習課課件為例，與我們的常態(tài)課進行對比，找出值得學習借鑒的地方，為大家下一步教學工作的改進提供了新思路。孫老師最后用12字闡述了個人通過學習產(chǎn)生的育人感悟：被看見、被放大、被重視、被關心。</h3> <h3> 會議第二階段，由馬占騰主任進行總結(jié)并做期中備考動員。馬主任肯定了幾位老師的學習成果，并鼓勵其他老師積極學習，借鑒改進。期中考試近在眼前，對每位老師和學生而言都十分重要，老師們務必以負責的態(tài)度和巧妙的策略進行應對，深耕業(yè)務，虛心提升。同時，放低我們的教學重心，目之所及是所有學生，多給予學生鼓勵，以德促智，讓學生帶著鼓勵積極前行。</h3> <h3> 會議第三階段，由魏校長作總結(jié)發(fā)言。魏校長提出要勇于改變，師友互助的形式可以為我們的課堂注入活力，幫學生的思維打開閥門，老師們要趁勢而起，結(jié)合實際情況大膽靈活地運用，敢于挑戰(zhàn)和改變個人現(xiàn)有的課堂模式，切實提高課堂質(zhì)量。</h3> <h3> 氣溫驟降之際，這場教學策略分享與期中備考動員會像暖陽般照射到每個老師心底。老師們認真聽會，積極記錄，期待汲取培育學生和專業(yè)成長的每一點經(jīng)驗。此次會議，吹響了臨沂第二十中學雙龍校區(qū)推進師友互助的號角，拉開了期中考試科學備考的序幕，相信七年級全體教師將以昂揚而認真的態(tài)度繼續(xù)育人之路！</h3>