<p class="ql-block"> 金秋送爽，丹桂飄香。在這美麗的校園里，我們憧憬著新氣象、新征程的開始。為進一步營造濃厚的教學研究氛圍，提升教師課堂教學效果，促進教師之間共同進步，讓教師成為主動教學的研究者，打造高效課堂。近日，在孫祖小學教科研發(fā)展中心的引領下，孫祖小學開展了英語“集體備課-課例展示-教研評課”的主題系列教學活動。10月24日上午，英語備課組集體備課活動如期開展！</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課的主備人為李先香老師，李老師以人教版PEP小學英語（三起）四年級上冊Unit 3 My friends的整合課（Part B Let's talk & Let's learn）為例，進行了詳細的講解。李老師分別從大概念導向的單元整體教學設計、課時教案、課例三方面展開講解，并且進行了集備課課堂展示，李老師通過對introduce friend to friend 整體設計出發(fā)，融合了本單元的其他語篇相關內(nèi)容，循序漸進教學，課堂效果不錯。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課的主備人為李秀艷老師，李老師以人教版PEP小學英語（三起）五年級上冊Unit 3 What would you like？的整合課（Part B Let's talk & Let's learn）。李老師分別從食物單詞和對話教學兩方面展開融合講解，就學生的喜歡表達進行了循序漸進細致教學，課堂氣氛活躍，課堂效果不錯。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課的主備人為黃迪老師，黃老師以人教版PEP小學英語（三起）三年級上冊Unit 3 Look at me的整合課（Part B Let's talk & Let's learn）。黃老師通過puppet來展開融合講解，學生們在輕松幽默的氛圍中，學了本節(jié)課課堂知識，課堂氣氛活躍，課堂效果不錯。</p> <p class="ql-block"> 聽！學生們都在緊跟老師思路，大聲朗讀對話！</p> <p class="ql-block"> 三年級的孩子們，正在認真聽講，積極回答問題！</p> <p class="ql-block"> 看！學生們身體坐的筆直，正在專心致志的聽講！</p> <p class="ql-block"> 瞧！大家都在專心致志地聽課，認認真真地記筆記，邊記錄邊思考！</p> <p class="ql-block"> 在英語教研員黃曉婉老師的帶領下，由英語教研組的全體成員對李先香、李秀艷老師和黃迪老師的單元整體備課進行交流研討。</p> <p class="ql-block"> 從孫祖小學的教學實際出發(fā)，有針對性地對集體備課的內(nèi)容進行修改。在交流的過程中，大家集思廣益，思維碰撞，分別陳述了自己的見解和改進方案。</p> <p class="ql-block"> 整合教學智慧，達成教學共識，形成最終的教學共案。集體備課，備的是思路，是方法，是內(nèi)容，更是每一處細微的輸出。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。孫祖小學英語組教師將在以后的教學工作中努力立足主題情境，切實實施單元整體教學，以其作為教學的切入口，實現(xiàn)從課程內(nèi)容視角研讀單元全部內(nèi)容，精準提煉單元大、小主題意義，構建完整的單元整體框架圖，引領學生在遞增的英語學習中體驗語言、學習語言、提升認知，達到學科育人。在接下來的日子里，我們將繼續(xù)致力于依托單元語篇，相互融合的備課模式，在思想的碰撞中以切實有效的集體備課，促進教學質(zhì)量的提升，努力實現(xiàn)英語學科核心素養(yǎng)落地，助力學生快樂成長！</p>