閱己H. <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">關(guān)于《多位數(shù)除以一位數(shù)》的課堂反思</span></p><p class="ql-block">遇到的障礙：</p><p class="ql-block">1、平均分和包含關(guān)系的混淆，沒(méi)有進(jìn)行融合、提煉。從而目標(biāo)設(shè)定發(fā)生錯(cuò)誤引發(fā)了一系列的問(wèn)題。</p><p class="ql-block">（例：學(xué)校要把93元獎(jiǎng)學(xué)金平均分給30位同學(xué)，每人得幾元？和 學(xué)校要發(fā)93元獎(jiǎng)學(xué)金，每人分得30元，可以分幾人？?jī)烧邌?wèn)題的融合、取舍）</p><p class="ql-block">2、學(xué)生活動(dòng)的組織無(wú)序；做什么、怎么做、做的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)不完善。</p><p class="ql-block">（例：讓三位同學(xué)同時(shí)發(fā)30元錢(qián)，致使90元分配不平均，一位同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察，因教師沒(méi)說(shuō)明具體要求所以觀(guān)察不到位，致使所有同學(xué)無(wú)法直觀(guān)感受活動(dòng)成果）</p><p class="ql-block">3、教師自己對(duì)教材分析不到位，但又對(duì)課堂要求過(guò)高，當(dāng)學(xué)生達(dá)不到要求會(huì)出現(xiàn)本能的“放棄課堂”現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">（例：原設(shè)定學(xué)生自行完成178?30，上黑板書(shū)寫(xiě)及口述算理，但因教學(xué)環(huán)節(jié)從第二環(huán)節(jié)開(kāi)設(shè)已出現(xiàn)的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤所以最后的獨(dú)立完成時(shí)出現(xiàn)50%的學(xué)生不達(dá)標(biāo)，接而教師臨時(shí)放棄活動(dòng)，加快語(yǔ)速、強(qiáng)制灌輸草草結(jié)束課堂，出現(xiàn)了對(duì)課堂對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的行為）</p><p class="ql-block">4、學(xué)情分析不到位、課前準(zhǔn)備不充分 ，教師為應(yīng)付事而做事；<span style="font-size: 18px;">學(xué)生已經(jīng)有什么、距離目標(biāo)還缺什么、達(dá)成目標(biāo)的困難是什么都沒(méi)有去進(jìn)行分析。</span></p><p class="ql-block">（例：在學(xué)生自主活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中就出現(xiàn)了平均分和包含關(guān)系的碰撞，在點(diǎn)子圖中用93?30表示出了93里面有3個(gè)30余3，還出現(xiàn)了93平均分為每3個(gè)為一份，有30份余3；對(duì)學(xué)生預(yù)設(shè)的考慮不全面，從而使學(xué)生一開(kāi)始就出現(xiàn)了疑問(wèn)，卻又沒(méi)能得到及時(shí)解決從而整個(gè)課堂變?yōu)橐话涸诹怂麄兊募沽褐希?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)自己的評(píng)判：</p><p class="ql-block">1、慢下來(lái)，保持松弛感；松弛有度，幫助學(xué)生找到適合他們的節(jié)奏。</p><p class="ql-block">2、慢下來(lái)，提高思考力；多問(wèn)自己為什么，注重學(xué)生產(chǎn)生的行為，多從學(xué)生行為解析為什么，經(jīng)常性的追問(wèn)事物的本質(zhì)。</p><p class="ql-block">3、慢下來(lái)，降低期望值；期望高成壓力、期望低得過(guò)且過(guò)，慢一點(diǎn)，尋找剛剛好的舒適度，以遵循學(xué)生的生命生長(zhǎng)，自主自然為期待值，豐富自己的思考。</p><p class="ql-block">4、慢下來(lái)，深耕自己；缺什么補(bǔ)什么，豐富自己的精神力，讓自己有能力帶給學(xué)生營(yíng)養(yǎng)液，深耕細(xì)作、堅(jiān)持長(zhǎng)期主義。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可以慢</p><p class="ql-block">不能停</p><p class="ql-block">一天又一天、一年復(fù)一年…</p><p class="ql-block">時(shí)間的在身上流逝的意義</p><p class="ql-block">需要自己去賦予和尋找</p><p class="ql-block">每個(gè)人都有著自己截然不同的人生</p><p class="ql-block">有著自己認(rèn)為有意義的生活</p><p class="ql-block">我希望</p><p class="ql-block">自己這一生</p><p class="ql-block">因?yàn)樗枷胗腥ざ幸饬x</p><p class="ql-block">因?yàn)樗枷氤鋵?shí)而有意義</p><p class="ql-block">“走在路上總比坐著好，沿途風(fēng)光無(wú)限美”</p><p class="ql-block">陽(yáng)光與暴雨</p><p class="ql-block">白天與黑夜</p><p class="ql-block">都美</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>