<p class="ql-block"> 《坐井觀天》是一篇寓言故事,講的是青蛙和小鳥論天的大小這一件事,告訴我們像青蛙這樣目光狹小,所見有限,還自以為是,是不對的。這篇課文主要由小鳥和青蛙的三組對話構(gòu)成,對話的朗讀是本課的重點,寓意的理解是本課的難點。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準》,結(jié)合教材特點和學生實際,擬定以下教學目標:1.學會7個生字和由這些生字組成的詞語,著重理解“坐井觀天”“大話”“無邊無際”等詞的意思。2.理解課文內(nèi)容。懂得“坐井觀天”這個成語的比喻意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。</p> <p class="ql-block"> 課文四至七自然段青蛙和小鳥的對話是教學的重點。理解“坐井觀天”的寓意是教學的難點。 為突破教學難點,讓學生創(chuàng)造性地學習,我采用以下方式來培養(yǎng)學生自主探索的能力:(1)圖文結(jié)合,理解詞意,學生模仿動作,理解詞意;(2)做實驗,體驗“觀天”。(3)借助情境,動畫演示小鳥漫游,體會小鳥見多識廣;(4)設(shè)計“跳出井口”,啟迪學生創(chuàng)造性地想象,深化認識。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色,教學中,以青蛙與小鳥的三次對話為線索,以讀代講,以讀促學,讓學生在讀中悟情明理。引導自由閱讀,自由表達,打好自主學習語文的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 語文課程一定要使學生“掌握最基本的語文學習方法”。學生掌握了正確的學習方法,就會產(chǎn)生兩個飛躍:一是由“學會”變?yōu)椤皶W”,二是由“被動地學”變?yōu)椤爸鲃拥貙W”,達到“自能讀書,不待老師講?!钡睦硐刖辰?。這樣,學生的主體精神被大大激發(fā),其學習效率就會大大提高,做到事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 學無定法,貴在得法,教學本課時,指導學生自由選用“讀、說、背、演”等學習方法,結(jié)合比較朗讀、想象情境、直觀理解、做實驗等學習方法,真正達到“教是為了不教”這一教學的最高境界,在閱讀習慣方面,著重培養(yǎng)學生解疑閱讀,學會自學,學會積累的良好習慣。</p> <p class="ql-block"> 積累和運用是新課標強調(diào)的又一重要內(nèi)容,在這個環(huán)節(jié)中,以學生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點,精心設(shè)計練習,訓練學生的聽說讀寫的能力。</p> <p class="ql-block"> ?。?)學生聽老師范讀,聽學生朗讀,在聽中感悟語言;(2)演示小鳥漫游各地后,讓學生練說,抓重點詞讓學生練說,想象青蛙跳出井口后練說;(3)個別讀、齊讀、小組讀、分角色讀、比賽讀、引讀等形式達到讀書百遍,其義自見的效果;(4)布置學習課后續(xù)寫青蛙跳出井口后的故事,延伸課文的內(nèi)涵,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 團結(jié)匯聚智慧,本次公開課得到了學校領(lǐng)導和所有語文老師的大力支持,老師們在后面一邊認真的聽課,一邊仔細的做筆記。</p> <p class="ql-block"> 課后,在語文學科王才華主任的組織下,二年級語文組全體教師對杜嘉婕老師的這節(jié)課進行了評課,并進行了深入的討論交流。杜老師認真總結(jié)教學反思,積累教學經(jīng)驗。其他語文老師們既給出了贊賞和肯定,也提出了各自寶貴的意見和建議。</p>