<p class="ql-block"> 一堂好課，是設(shè)計(jì)精妙，渾然天成；</p><p class="ql-block"> 一堂好課，是樸實(shí)自然，含而不露；</p><p class="ql-block"> 一堂好課，是穩(wěn)打穩(wěn)扎，娓娓道來。</p><p class="ql-block"> 韶華不負(fù)秋日新，青春奮斗正當(dāng)時(shí)。賽課是教師專業(yè)成長的擂臺，是教師交流經(jīng)驗(yàn)、切磋技藝、展示風(fēng)采的大好機(jī)會。為響應(yīng)“雙減”政策，打造高效課堂，共同提高教學(xué)水平，在方城三小校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們開展了以各學(xué)科各階段為單位的賽課活動。</p><p class="ql-block"> 五六年級語文組的老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)、精彩呈現(xiàn)，在課堂中，各位教師展現(xiàn)了個(gè)人對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。每位參賽教師如同花園里姹紫嫣紅的花兒，爭芳斗艷，每一朵都有自己的獨(dú)特之美。</p> <p class="ql-block">五（1）班徐祖霞老師講的《圓明園的毀滅》，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，用多種形式的朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會圓明園毀滅的痛心，激起我們熱愛祖國的情感。</p> <p class="ql-block">五（2）班王柯老師講的《古人談讀書》，王老師教態(tài)親切，整個(gè)課堂如行云流水般順暢自然，課堂氣氛活躍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五（4）班王廣新老師講的《古人談讀書》，課堂環(huán)節(jié)緊湊，她面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。</p> <p class="ql-block">五（5）班宋凌遠(yuǎn)老師的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，通過引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，仿佛我們都化身為文中的“小巴迪”，去感受父母不同教育方式背后的那種人間大愛。</p> <p class="ql-block">五（6）班吳廣君老師真正理解了梁啟超先生的潛臺詞，帶領(lǐng)學(xué)生回首過去，展望未來，立足當(dāng)下，感恩以習(xí)近平同志為核心的黨中央，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)祖國的熱情！</p> <p class="ql-block">五（7）班向婭老師的《山居秋暝》古詩教學(xué)，脈絡(luò)結(jié)構(gòu)清晰簡約。從釋課題、抓誦讀、想畫面、悟情感四個(gè)方面來進(jìn)行了扎實(shí)的古詩教學(xué)。尤其注重通過入情入境的誦讀，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞詩人王維筆下描繪的美好畫面，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)王維心中向往的美好境界。</p> <p class="ql-block">五（8）班的孫曉靜老師的《太陽》，不僅帶領(lǐng)學(xué)生們了解了太陽的相關(guān)知識，而且引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會了運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把事物說明白。</p> <p class="ql-block">省級名師六（8）班米存慶老師授課內(nèi)容為統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊第13課《橋》。他采用復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，回顧了課文主要情節(jié)后，接著，引出文中環(huán)境描寫的語句，帶領(lǐng)學(xué)生體會環(huán)境描寫的作用，通過人們的表現(xiàn)與老漢的對比，去品析人物形象。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，以讀為主貫穿于全文，讀中學(xué)，讀中悟，讀中提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">六（6）班王立博老師的《橋》一課，真正做到了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為課堂的主人，課堂氣氛活躍，師生做到了良好互動。</p> <p class="ql-block">六（1）班楊涵老師《伯牙鼓琴》這節(jié)課上得很成功，整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，引導(dǎo)也很到位，學(xué)生都能積極參與到課堂中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用，課堂效果較好。</p> <p class="ql-block">六（3）班甄海斌老師的《伯牙鼓琴》一課，思路清晰，課堂內(nèi)容進(jìn)行扎實(shí)，學(xué)生切切實(shí)實(shí)受益。</p> <p class="ql-block">六（2）班賈尚平老師在教學(xué)《京劇趣談》這一課時(shí)，首先，他全心投入，以真情感動學(xué)生，不僅清唱了一段戲曲，而且向我們普及了很多戲曲知識，讓我們大開眼界；接著，他利用好課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，努力讓學(xué)生在一堂課內(nèi)真正有收獲、有提高的課程。引導(dǎo)他們?nèi)耐度雽W(xué)習(xí)之中！</p> <p class="ql-block">六（5）班解媛媛老師講的《伯牙鼓琴》，課堂中解老師自始至終都認(rèn)真聆聽學(xué)生的回答和朗讀，并做出恰當(dāng)合理的評價(jià)，并能激發(fā)學(xué)生積極回答問題的主動性，營造了濃濃的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block">人生苦短，知音難求。在六（7）班杜倩老師的《伯牙鼓琴》的課堂中，一個(gè)凄美故事，一段動人樂曲，感動了上課的同學(xué)，讓我們深刻的認(rèn)識到千古傳誦，源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化， 衍生出博大精深的知音文化。這，就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力！</p> <p class="ql-block"> 每一節(jié)課除了授課老師的精彩表現(xiàn)，后排聽課老師的那抹專注認(rèn)真的身影也體現(xiàn)了三小務(wù)實(shí)篤行的工作作風(fēng)。每節(jié)課之后少不了評課，老師們各抒己見，暢所欲言，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀冎馈耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”，眾行方能致遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 一次歷練，一次成長，一次磨礪，一次綻放。本次賽課活動，既為老師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采、超越自我的機(jī)會，又為教師們創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的平臺，有效地促進(jìn)了我校教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提高。方城三小的教師們將在新一輪的課堂教學(xué)改革中凝神聚力、苦練內(nèi)功、潛心教學(xué)，不斷在追求高品質(zhì)、高實(shí)效的課堂教學(xué)的道路上奮力前行！</p>