數學二年級上冊第三單元教研

雨季

2023年10月9日，箭道坪小學土橋路校區(qū)二年級數學組教研活動如期開展。本次教研的內容是二年級上冊，第三單元《角的初步認識》。 確定本單元的教學目標為：1. 結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分的名稱，初步學會尺畫角。2.結合生活情境及操作活動，使學生初步認識直角、銳角和鈍角，會用三角尺判斷直銳角和鈍角。3.讓學生運用角的知識解決簡單的問題，繼續(xù)培養(yǎng)學生解決問題的能力4.培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力，嘗試從數學的角度去觀察周圍的世界。 提出的教學建議有：(1)注意通過多種活動認識角，準確把握教學要求角、直角、銳角、鐘角等概念是第一次出現，受二年級學生知識能力水平的限制，這里只要求通過折角、畫角、做活動角等多種活動，讓學生知道什么樣的圖形是角，知道什么是直角、銳角、鈍角，知道角有一個頂點、兩條邊，會畫角，會用三角尺判斷直角、銳角和鈍角知道角的大小與什么有關就可以了。關于角的其他知識，將在以后進一步學習。 (2)注意對操作活動給予必要的方法指導。畫角、折角、做活動角、比角等操作活動雖然比較簡單，但教師仍要對學生進行一定的指導。規(guī)范活動的過程和方法，并緊扣角的構成一一一個頂點、兩條邊來進行。像比角，尤其是用三角尺判斷直角、銳角和鈍角，在釘子板上圍幾何圖形等操作活動，對學生來說比較難，教師更要對學生進行細致地指導。用三角尺判斷直角、銳角和鈍角的活動應注意指導學生把三尺上直角的頂點與被比角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊合，最后比較三角尺上直角的另外一條邊與被比角的另外一條邊，并據此作出判斷。在釘子橋上圍幾何圖形時，教師應提醒學生根據目標圖形角和邊的特點，先確定相應的頂點，再動去圍。不論活動簡單或復雜，教師都要指導學生有序、規(guī)范地進行。這對于鞏固所學知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的空間觀念等大有裨益。 （3）注意在交流和討論中使學生理解操作活動的內涵。本單元設計了多種操作活動，有些活動內涵豐富。教學時，教師不能將活動的目標僅僅定位于操作本身，還要引領學生對活動的過程進行反思，通過交流、研討，幫助學生理解操作酒動的內涵。如，在操作活動角、操作折扇等活動中，應先讓學生指一指角的頂點和兩條邊，在打開、收攏活動角(折扇)的時候，要讓學生思考:這時候角變大了還是變小了?使學生體到“角的兩條邊張開的程度越大角越大，角的兩條邊張開的程度越小角越小”。在用三角尺斷直角，以及用三角尺畫直角的操作活動中，要讓學生思考:為什么可以這樣量(畫)直使學生體會到:“直角的大小是固定不變的。”在用三角尺判斷直角、銳角和鐘角時，要讓學明白，此時正是在比較角的兩邊張開的程度。在三角形、長方形、正方形中找角、數角時，向學生滲透這些圖形的角的特征等知識。 (4)建議用4課時教學。