<p class="ql-block">主持老師||李銀波</p><p class="ql-block">攝影老師||舒先智</p><p class="ql-block">詩文作者||老秋、老馬識圖、晚俠、薛魯軍、清音、梅香千山雪 </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">未來</b></p><p class="ql-block">老秋／廣西</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">跋窮山，涉盡水，可否還有路</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">騷人遙指——</p><p class="ql-block">穿過那片柳林，便見炊煙</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">林中霞光讀詩：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">起筆一個問句設置懸念，然后空行留白，形成了詩歌的審美空間。中句筆鋒一轉，頗有“牧童遙指杏花村”的韻味，把讀者帶入了煥然一新的境界。末句把整首詩推向了高潮，畫面感十足。所謂高潮，卻又不是一覽無余，索然興盡，而是余韻邈然，耐人尋味?！按稛煛敝感撵`原鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)、出生的地方，也暗含回歸本心，回歸赤子之心的意思。一首洗心的佳作。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>未來</b></p><p class="ql-block">老馬識圖/河北</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一次次降低重心。小舟飄搖</p><p class="ql-block">能否順風順水——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">抵達，有花的彼岸</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">林中霞光讀詩：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">首句“降低重心”“小舟飄搖”道出了行走在塵世的滄桑無奈、坎坷不平。中句用一個問句轉承。然后空行，引起讀者思考。末句“有花的彼岸”也是讓人遐想聯(lián)翩，回味無窮。相信這個心儀的地方人人向往之！該詩語言質(zhì)樸，節(jié)奏流暢，起承轉合得法。賞讀學習了！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">?</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">愛在何處</b></p><p class="ql-block">晚俠/安徽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">深秋，那片天空矮了幾分</p><p class="ql-block">稻草人愈發(fā)孤獨</p><p class="ql-block">水月中，有日漸消瘦的鏡花</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">林中霞光讀詩：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">－－首句“深秋”寓意人生暮年，中句“稻草人”寓意守望家園的老者，末句巧拆成語“鏡花水月”將整首詩的情感推向高潮。讓人不禁嗟嘆，鏡花水月一場空，此生皆是浮生夢。同時讓人陷入沉思，到底“愛在何處”。為人子女者回家多多陪陪父母吧！也呼吁社會多多關愛“空巢老人”，別讓等待成為遺憾!</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">小詩著眼大愛，情感飽滿，意象抓取精準，容易讓人產(chǎn)生共鳴。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">愛在何方</b></p><p class="ql-block">薛魯軍／湖南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此時，好想做自由的一尾魚</p><p class="ql-block">閱讀江湖</p><p class="ql-block">脫離此岸，才恍然知曉離不開水</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">林中霞光讀詩：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">－－小詩委婉含蓄，語言富有張力。讀后讓筆者想到了夫妻關系，親子關系。錢鐘書說：“婚姻是一座圍城，外面的人想進去，里面的人想出來。”青春期的孩子也是想極力掙脫家的束縛，早日“做自由的一尾魚”。走出去的那一刻才真正意識到，家才是溫暖的港灣，家才是心靈的歸宿，家才是情感的寄托。一首發(fā)人深省的作品，賞讀學習了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">萬花筒</b></p><p class="ql-block">文/清音 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">閉上眼，猜猜猜</p><p class="ql-block">我一直把紅色放在第一</p><p class="ql-block">黑色留給末尾 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">林中霞光讀詩：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“紅色”通常與激情、熱情、活潑聯(lián)系在一起?！昂谏眲t代表深沉、壓迫、莊重、無情色。前者放在“第一”，后者留給“末尾”，充分詮釋了詩者積極陽光的人生態(tài)度。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">小詩寫作手法不落俗套，語言平易近人，節(jié)奏輕快利落。一首文風清新的作品。賞讀學習了！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">草帽</b></p><p class="ql-block">文/梅香千山雪 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老土過，時尚過</p><p class="ql-block">亦隨口游出</p><p class="ql-block">關于你的那些蝌蚪符號 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">林中霞光讀詩：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">有田間地頭揮汗如雨的“老土”，有海濱沙灘浪漫靚麗的“時尚”，還有“隨口”就能“游出的那些蝌蚪符號”。簡潔的文字引出滿滿的回憶畫面，怎能不叫人思緒聯(lián)翩！“蝌蚪符號”用詞新穎，形象生動。賞讀學習了！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block">2023年10月30日</p><p class="ql-block"><br></p>