<p class="ql-block">了積極貫徹實(shí)施《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)我園教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。2023年10月17日---10月27日，我園舉行了教師公開課觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，為教師們搭建一個(gè)展示自我、鍛煉提高的平臺(tái)。目的是促使教師的保教理念得到升華，教師的保教能力得以提升。</p> <p class="ql-block">本次公開課，老師們根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)、自身教學(xué)風(fēng)格，制定教學(xué)目標(biāo)并精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用生動(dòng)有趣的語言、豐富的表情和動(dòng)作，為我們帶來了一堂堂生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">小一班何書燕老師帶來了數(shù)學(xué)領(lǐng)域課程《小偵探》，小班幼兒在生活中會(huì)不斷接觸大小不一的事物，但他們對(duì)于事物的大小關(guān)系尚未形成清晰的概念。數(shù)學(xué)活動(dòng)《小偵探》就是通過幫助小兔子找胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中事物的大小不同，引發(fā)幼兒對(duì)身邊事物的興趣和探究欲望。</p> <p class="ql-block">小一班周俊果老師帶來健康領(lǐng)域《我會(huì)對(duì)您說》，通過小鴨的故事，引導(dǎo)幼兒知道在幼兒園遇到困難要去向老師尋求幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽去表達(dá)自己。老師的溫柔回應(yīng)讓幼兒感受到老師的關(guān)愛，對(duì)老師產(chǎn)生依戀之情，減少小班孩子初離開父母的焦慮情緒。</p> <p class="ql-block">中一班的常彩菲老師帶來了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的《送公主回家》。按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)基本活動(dòng)內(nèi)容，我們的生活中經(jīng)常會(huì)接觸到物體不同的排列規(guī)律。這些物體不同的排列規(guī)律不僅能激發(fā)幼兒探索的興趣和欲望，還可以幫助幼兒建立粗淺的數(shù)學(xué)概念。中班幼兒對(duì)生活中按一定規(guī)律排列的物體感興趣，因此在本次活動(dòng)中，老師利用游戲闖關(guān)，教具擺放粘貼等吸引孩子，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且還運(yùn)用了形象直觀的PPT，讓孩子更能理解學(xué)習(xí)找規(guī)律。</p> <p class="ql-block">中一班朱肖盈老師帶來語言活動(dòng)《熱鬧的晚會(huì)》，首先教師通過晚會(huì)展開活動(dòng)。其次通過參加晚會(huì)的小動(dòng)物們參展開故事，讓幼兒體會(huì)故事中牽牛花的的形象比喻。最后幼兒根據(jù)自己的想象說出牽?；ǖ亩喾N用途。</p> <p class="ql-block">大一班劉夢(mèng)真老師的語言活動(dòng)《小蒼蠅借尾巴》，首先通過故事小蒼蠅去向金魚、蝦、小松鼠、啄木鳥、老牛借尾巴讓幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的用途；其次通過老師引導(dǎo)，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事的情節(jié)進(jìn)行猜想；最后在幼兒熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色扮演，學(xué)習(xí)用不同的語氣，復(fù)述故事中人物的對(duì)話。</p> <p class="ql-block">大一班的許璐老師帶來了藝術(shù)活動(dòng)《快跳起來》，這是一首外國(guó)風(fēng)格的兒童歌曲，由于歌詞簡(jiǎn)單鮮明的特點(diǎn)，節(jié)奏動(dòng)感，也是適合大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)活動(dòng)，使幼兒能夠快速自然的接受歌曲?；顒?dòng)一開始通過小皮球會(huì)慢慢跳還會(huì)快快跳的形式讓幼兒感受節(jié)奏的快慢變化，后面又運(yùn)用了帶有小兔子小青蛙等小動(dòng)物的圖譜，更是降低了學(xué)習(xí)歌曲的難易 度， 孩子們充分感受和體驗(yàn)了樂曲的歡快和跳躍，從而產(chǎn)生了想跳起來的愿望。 </p> <p class="ql-block">大二班的楊曼藝?yán)蠋煄砜茖W(xué)活動(dòng)《沉與浮》。首先教師通過故事小螞蟻帶著禮物過河給小熊過生日，引出能幫助小螞蟻過河的物品，讓幼兒了解沉與浮的現(xiàn)象，通過實(shí)際動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)什么物體可以沉，什么物體可以沉（紙船、鑰匙，塑料瓶、雪花片、石頭、積木、泡沫板、玻璃球）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用“??”符號(hào)代表浮，用“??”代表沉，讓幼兒記錄在操作單上。幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果選擇泡沫板幫助小螞蟻過河送禮物。體驗(yàn)參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的快樂</p> <p class="ql-block">大二班的孟嘉儀老師帶來了健康領(lǐng)域活動(dòng)《會(huì)“咬人”的門》，通過圖片和日常讓幼兒了解各種門的名稱以及開關(guān)方式，以故事“淘淘玩門被門夾住手”由此展開學(xué)習(xí)開關(guān)門的注意事項(xiàng)，讓幼兒了解開關(guān)門注意事項(xiàng)的重要性，在日常生活中要正確開關(guān)門，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">大三班的楊艷老師帶來了健康領(lǐng)域《中國(guó)筷》?？曜邮侵袊?guó)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明，課堂中老師通過讓幼兒聽、看、摸等方式，了解筷子的由來、材質(zhì)、用途及使用禮儀。通過“夾糖豆”的游戲親身體驗(yàn)、嘗試使用筷子。最后在“筷子舞”的帶領(lǐng)下，讓孩子們有了廢物利用和環(huán)保意識(shí)。</p> <p class="ql-block">大三班高儀帆老師帶來數(shù)學(xué)活動(dòng)《換一換，算一算》。首先老師通過故事《曹沖稱象》讓幼兒從故事中了解曹聰是怎樣稱出大象的體重，為什么曹聰稱出了石頭的重量就能知道大象的重量，然后通過這個(gè)故事讓幼兒了解什么是等量代換其次讓幼兒能夠根據(jù)所知道的信息來推算事物間的等量關(guān)系，最后幼兒在操作體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block">大四班的李芳敏老師帶來語言活動(dòng)《鐵杵磨針》，通過講故事的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語"鐵杵成針"并理解"只要功夫深，鐵杵磨成針"的含義。鼓勵(lì)幼兒理解故事內(nèi)容，并用自己的語言來復(fù)述概括故事情節(jié)，讓孩子懂得只要有恒心、有毅力、肯下功夫，無論做什么事情都能取得成功！</p> <p class="ql-block">大四班的小芳老師帶來了數(shù)學(xué)活動(dòng)《門牌號(hào)碼》，運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中數(shù)字的作用，活動(dòng)中通過米卡帶領(lǐng)幼兒動(dòng)物王國(guó)之旅讓幼兒感受門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解用數(shù)字表示房間的方法。讓幼兒感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是熟悉的，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能讓他們感受到數(shù)學(xué)就在他們身邊是很有用的，并能激發(fā)幼兒更加注意、發(fā)現(xiàn)周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物和現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后，張春云園長(zhǎng)與老師們一并通過講課、聽課、自我反思、評(píng)課、教學(xué)研討的方式，對(duì)每節(jié)活動(dòng)都進(jìn)行了全面細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，有肯定和鼓勵(lì)、有點(diǎn)撥和建議、更有分享和提升，使全體教師都有新的收獲和提高，讓大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。相信老師們通過相互觀摩與交流學(xué)習(xí)，可以不斷審視自己并提升自己，為接下來的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block">地址：郾城區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)西100米</p><p class="ql-block">聯(lián)系人：張園長(zhǎng)</p><p class="ql-block">電話??：13839596444</p><p class="ql-block">圖文：楊艷</p><p class="ql-block">初審：張小凱</p><p class="ql-block">終審：張春云</p>