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隨筆

安妮

<p class="ql-block">今天是非常充實和忙碌的一天。你給我一個蘋果，我給你一個蘋果，我們各自只有一個蘋果。你給我一種思想，我給你一種思想，就會收獲兩種不同的思想。這就是同課異構(gòu)的魅力。</p><p class="ql-block">今天聽了兩節(jié)相同題目的《合理利用網(wǎng)絡》思政課。給了我身心不同的感受。首先兩名教師的課都是精心打磨設計。突出重點，難點突破。優(yōu)點很多，受益匪淺，層次清晰，匠心獨具。過度自然情感提升有層次。陳老師圍繞王者榮耀的技能逐項闖關(guān)。胡老師以小明的問題為線索，整體架構(gòu)。</p> <p class="ql-block">通過活動的設計，暫放課堂的魅力，發(fā)揮學生的主體作用 。教師成為了課堂的設計者，組織者，輔導者，學生有精氣神不沉悶。同時兩名教師都能創(chuàng)設情境，化解矛盾，有責任意識。讓同學們有家國情懷。</p><p class="ql-block">在作業(yè)方面都有延伸性，符合雙減政策的要求，同時能夠調(diào)用資源。無限精彩，每一節(jié)課都是讓人感覺是深思熟慮的。每一節(jié)課都讓人感覺有觸動心靈的地方。趙老師在課程當中還滲透了家鄉(xiāng)情懷。理論聯(lián)系實際接地氣。</p><p class="ql-block">雙師課堂以及如何提高學生的媒介素養(yǎng)突出的重點是完美的一種融合。以問題探究為龍頭，創(chuàng)設培養(yǎng)情境，師生互動，生生互動。有亮點，引發(fā)思考，具有時政性和生活的氣息。不同的設計思路，最后卻是殊途同歸。</p> <p class="ql-block">在趙老師課程當中還有學科滲透融合。很自然的加進了李白的《將進酒》。詩中的意境與課堂的情景非常相符。不突兀，很契合，達到了學生放松和學科融合的時效。</p> <p class="ql-block">課堂教學是一門有缺憾的藝術(shù)，再完美的課堂，也有一些地方是可以進一步完善的，比如說動腦與動手相結(jié)合就會更好。板書都是思維導圖的方式，缺乏新意。視頻方面也需更加規(guī)范有序。</p> <p class="ql-block">聽過兩節(jié)課之后聽過專家的點評，對我有很多的觸動。</p><p class="ql-block">聯(lián)片教研活動展示基層情況也是一個非常好的手段和措施。</p> <p class="ql-block">在活動之后，教育局領(lǐng)導對于自主選學項目以及國家智慧中小學的運用方面提出了3點意見。要求充分管理和使用現(xiàn)有資源，優(yōu)中選優(yōu)所需即所求。</p><p class="ql-block">第二，對于典型案例，優(yōu)秀資源可以進行推送。</p><p class="ql-block">第三，開展好教師網(wǎng)上學習學分制的管理，避免人機分離。真學，真用，真練。</p> <p class="ql-block">線下培訓，利用好權(quán)限規(guī)則，名師，名校長，名班主任的經(jīng)驗分享。第三，要對經(jīng)驗進行總結(jié)，總結(jié)管理使用的經(jīng)驗，周到細致的服務。</p><p class="ql-block">推廣有益的教育教學經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">它山之石可以攻玉。</p><p class="ql-block">百年大計，教育為本。教育之計，教師為本。</p> <p class="ql-block">如果說上午的時間是忙碌的，不斷的吸收，不斷的充實自己，那么下午的時間就是對自己一種挑戰(zhàn)和提升。</p><p class="ql-block">應信息中心的要求，我們幾個項目組的組長要做前一段工作的總結(jié)和匯報。</p><p class="ql-block">同時要進行網(wǎng)絡的直播。這對我接下來的工作是一種激勵，是對前期工作的總結(jié)和升華。</p><p class="ql-block">從開始的很緊到后面的有序，感覺到人就是在不斷的成長和進步當中的。</p><p class="ql-block">還好這個過程非常的順暢，我也在最后的時候表現(xiàn)的更加輕松和自如了。相信努力和堅持會讓自己成長的更好。</p>