前言 <p class="ql-block"> 是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自強也。</p><p class="ql-block"> 金秋十月，碩果累累。10月26日，是我們在欒川伊禾幼兒園參加“國培計劃(2023）”中西部項目農(nóng)村骨干教師能力提升培訓二班的第七天，今天我們的學習主要分為二個階段，上午到欒川縣第二實驗幼兒園觀摩學習；下午霍衛(wèi)健專家給我們帶來《兒童審美課程素養(yǎng)》專題講座。</p> 觀摩學習 <p class="ql-block"> 晨曦漸暖，微風輕拂，伴隨著小鳥歡快的歌聲，我們在班主任盧老師的帶領下，開啟了充滿活力與期待的訪園觀摩學習活動。</p> <p class="ql-block"> 在第二實驗幼兒園老師的帶領下，我們有序的參觀了幼兒園的每一片天地。</p> <p class="ql-block"> 常靜霞園長向我們介紹辦園理念、文化及課程建設等，讓我們對第二實驗幼兒園有了更深層次的了解。國培七組李雅老師進行簡單的學習分享，最后班主任盧老師對上午的觀摩學習活動做了全面的總結。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 下午場專題講座在七組李蘇茵老師的課前律動中拉開帷幕，全體學員跟著節(jié)奏愉快的動起來，課堂氣氛瞬間活躍起來。</p> <p class="ql-block"> 主持人楊颯老師對專家做了介紹：霍衛(wèi)健</p><p class="ql-block"> 畫家地美術教育創(chuàng)始人</p><p class="ql-block"> 藝術時代特邀講師</p><p class="ql-block"> 豫見藝術平臺發(fā)起人</p><p class="ql-block"> 校外美術學科帶頭人</p><p class="ql-block"> 全國青藍工程墨斗繪社教研員</p> <p class="ql-block"> 霍老師在講座中說到人有兩大心智能力，一個是理性，一個是感性。理性的代表是科學，感性的代表是藝術?？茖W征服了世界，藝術美化了世界。而人的審美趣味、審美標準、審美偏好形成的關鍵期，在童年。因此審美是孩子從小應該必修的一門課程?？梢娢覀冇變航處煹膶徝浪仞B(yǎng)是多么的重要。</p> <p class="ql-block"> 培訓中，每一位學員參與到實踐操作中去，理論與實踐相結合，讓我們更容易理解，從中學習到更多可用的知識。最后王銀磊老師做了下午場的總結分享。</p> 一天總結 <p class="ql-block"> 每一次經(jīng)歷都是一筆財富，每一次學習都是一次提升。今天，我們又做回學生，帶著歡愉的心情學習，今日國培學習圓滿結束了，期待明日學習內(nèi)容。</p>