一、讓勞動伴孩子快樂成長 <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記說:“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。”他還說:“要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望收獲果實，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己?！睙o產(chǎn)階級革命家陶鑄曾說:“勞動是一切知識的源泉?！眲趧訉τ趦和瘉碚f就是發(fā)現(xiàn)世界、認識世界的一個過程，兒童將會從中體驗到一種激動人心的快樂。所以，應(yīng)該讓兒童從小就參加勞動，而且要使勞動進入兒童的日常生活，變成他們感興趣的事，讓他們通過勞動獲得幸福感。蘇霍姆林斯基說:“一個孩子為了澆花，開始提了一小桶水，接著他又提第二桶、第三桶、第四桶，結(jié)果他累得滿頭大汗。這時，父母不必擔(dān)心，因為對他來說，這其實是世界上任何一種別的喜悅都不能夠比擬的真正的喜悅。在這種辛勤的勞動中，孩子不僅可以了解世界，而且可以了解他自己。這種自我了解是非常愉快的。一個大約5歲的孩子栽了一株玫瑰，開出了一朵很美麗的花，他不僅十分驚訝地觀看著自己雙手勞動創(chuàng)造出來的成果，而且還觀察了自己本身:‘難道這是我自己做成的嗎？’像這樣，孩子在慢慢地體驗無與倫比的勞動樂趣的同時，還可以通過這件事來認識他自己。”</p> <p class="ql-block"> 從社會學(xué)角度看，讓孩子從小做家務(wù)，可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)。從來沒有參加過勞動的孩子，在心里也許會認為人生來就是享受的，認為父母對他的愛是理所當(dāng)然的。他們習(xí)慣于飯吃完了把碗一推，衣服臟了往洗衣機旁一扔，垃圾多了往墻角一推……其實，只有讓孩子經(jīng)受勞動的鍛煉，感受勞動的辛苦，他才能體會到做父母的不易，才能學(xué)會孝道，學(xué)會做人。</p> <p class="ql-block"> 從生物學(xué)的角度看，人的個體成長也需要勞動和制作。因為勞動和制作需要動手，而手上有大量的神經(jīng)束通向大腦，從而促進腦神經(jīng)元的發(fā)育和完善；同時，勞動和制作伴隨著思維和想象，必然促進智力發(fā)展。人類進化史證明，勞動創(chuàng)造了人，勞動發(fā)展了人。研究還發(fā)現(xiàn)，愛勞動的孩子大腦中的運動中樞經(jīng)常受到刺激，神經(jīng)細胞得到迅速發(fā)展，孩子的智力不斷增長，學(xué)習(xí)效率得到提高，所以自古以來就有“心靈手巧”的說法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 家教名言</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每一個小孩都知道的。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> —馬克思</b></p> <p class="ql-block">授課人：張曼曼</p><p class="ql-block">承辦單位：鈞臺中心小學(xué)教育集團少先大隊部</p>