<p class="ql-block">2023年10月23日上午，縣課題《“雙減”背景下小學(xué)語文分層作業(yè)的實踐研究》（立項號TKTX-22145）課題研討活動在湖美中心小學(xué)舉行，該課題組全部成員和湖美小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及語文組教師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block">上午第二節(jié)課，<span style="font-size:18px;">習(xí)作指導(dǎo)課《我來編童話》</span>在三年級教室進行。此次課堂教學(xué)由該課題組核心成員蘇啟業(yè)執(zhí)教。</p> <p class="ql-block">課堂上，蘇老師主要從以下六個方面來完成此次教學(xué)任務(wù)。一、憶童話，說角色，知習(xí)作；二、讀童話，說故事，明要素；三、看詞語，選角色，說特點；四、想畫面，說故事，定主題；五、寫童話，展童話，評童話；六、補童話，讀童話，改童話。激發(fā)學(xué)生編童話的積極性和興趣，并從方法上給予指引。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課后，課題組成員和部分聽課老師在會議室進行議課活動。聽課老師對本堂課教學(xué)各抒己見，并就習(xí)作指導(dǎo)課如何更有效分層指導(dǎo)提出了建設(shè)性意見和建議。</p>