<p class="ql-block"> 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。2023年10月24日汝州市50名教育工作者相聚在內(nèi)涵豐富、風(fēng)尚儒雅、人才輩出的鄭州師范學(xué)院，開(kāi)啟了《2023年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣項(xiàng)目汝州市縣級(jí)教師教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修班》的研修之旅！</p> 開(kāi)班典禮 <p class="ql-block"> 下午2：00開(kāi)班典禮在鄭州師范學(xué)院崇仁樓一樓東報(bào)告廳召開(kāi)。出席典禮的人員有鄭州師范學(xué)院文學(xué)院黨支部書(shū)記焦建鵬，鄭州師范學(xué)院文學(xué)院院長(zhǎng)劉欽榮，鄭州師范學(xué)院文學(xué)院副院長(zhǎng)杜鵑，文學(xué)院國(guó)培計(jì)劃課程負(fù)責(zé)人范冬冬老師，汝州市教師進(jìn)修學(xué)校書(shū)記高運(yùn)峰，汝州市教體局教師教育科科長(zhǎng)崔國(guó)正，班主任靳靜靜老師及研修班全體成員。典禮由杜鵑老師主持。</p> <p class="ql-block"> 劉欽榮代表鄭州師范學(xué)院致辭，對(duì)汝州學(xué)員的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功。崔國(guó)正感謝鄭州師范學(xué)院的暖心、細(xì)致地安排，并要求汝州學(xué)員轉(zhuǎn)換身份，換位思考，學(xué)有所得。學(xué)員代表汝州市塔寺小學(xué)夏丹丹老師發(fā)言。班主任靳靜靜老師安排了研修期間的安全、紀(jì)律等各項(xiàng)工作。</p> 師德為基 <p class="ql-block"> 開(kāi)班典禮結(jié)束后，來(lái)自湖北的王金濤博士做了《新時(shí)代教師職業(yè)角色與師德踐行》的講座。王金濤博士是湖北教師發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)，全國(guó)中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家工作組成員。教育部人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作指導(dǎo)專家組成員。</p> <p class="ql-block"> 王教授用幽默詼諧的語(yǔ)言，詳實(shí)的案例講解了他對(duì)師德的獨(dú)特見(jiàn)解。修養(yǎng)師德的原因是教育的本質(zhì)屬性，社會(huì)高度關(guān)注，國(guó)家意志體現(xiàn)，個(gè)人幸福追求。修養(yǎng)師德需要愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)；需要遵循教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生當(dāng)下及未來(lái)成長(zhǎng)；需要提升自己，做好示范引領(lǐng)，發(fā)揮輻射作用惠及同事。王教授新穎的講解給學(xué)員們留下深刻的印象，讓學(xué)員們明白原來(lái)師德不僅僅指無(wú)私奉獻(xiàn)，它有著豐富的內(nèi)涵。</p> 方案研討 <p class="ql-block"> 10月25日上午，研修班進(jìn)行《方案研討》活動(dòng)。研討分布置任務(wù)、研討展示、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)三部分進(jìn)行。首先范冬冬老師給大家講解了本次研修的整體排課方案，布置討論設(shè)計(jì)“名師工作室方案”“校本研修方案”“培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)方案”三個(gè)方案的整體框架及存在的疑惑。崔國(guó)正科長(zhǎng)期望大家不要有畏難情緒，要腳踏實(shí)地，集思廣益，做好學(xué)用轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block"> 然后研修班人員分組討論，大家各抒己見(jiàn)，交流、記錄、整合、提煉，充分的準(zhǔn)備后，每組派1名代表上臺(tái)展示本組研討結(jié)論和疑惑。</p><p class="ql-block"> 最后鄭州師院的三位老師做了點(diǎn)評(píng)。劉峰老師點(diǎn)評(píng)了五組學(xué)員的研討結(jié)果，對(duì)研修方案的設(shè)計(jì)做了要求。研修方案要聚焦主題，明確目標(biāo)，內(nèi)容豐富，方式多樣，分工明確，流程要具有強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，層層遞進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 范冬冬老師指出研修方案有基本模板，但不可拘泥模板要有創(chuàng)新，打造亮點(diǎn)，要提升理論產(chǎn)出成果。劉欽榮院長(zhǎng)肯定了三位組長(zhǎng)各有特色的發(fā)言，同時(shí)他提醒學(xué)員們，制定研修方案的目標(biāo)要精準(zhǔn)性，要有針對(duì)性，可行性要強(qiáng)。研修目標(biāo)的設(shè)定要清晰、明確，不能過(guò)高，不能過(guò)低，目標(biāo)也不要過(guò)多。三位老師的點(diǎn)評(píng)解決了學(xué)員們的迷惑點(diǎn)、疑難點(diǎn)，讓學(xué)員們對(duì)寫(xiě)好研修方案的信心大增。</p> 成果凝煉 <p class="ql-block"> 10月25日下午，來(lái)自湖南的曾小玲教授做《躬行實(shí)踐 厚積薄發(fā)——教學(xué)成果凝煉與發(fā)表》專題講座。曾老師是二級(jí)教授，碩士生導(dǎo)師，擔(dān)任學(xué)校國(guó)培辦主任，曾獲教育部“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜?，教育部中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專家?guī)鞂＜?教育部一鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)能力提升項(xiàng)目的首席專家等稱號(hào)。她率領(lǐng)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為湖南省“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)秀培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，在全國(guó)培訓(xùn)界享有盛譽(yù)。</p> <p class="ql-block"> 曾教授的講座從思維模式?jīng)Q定未來(lái)的發(fā)展，做專業(yè)有情懷的名教師，教師教學(xué)成果的凝練與發(fā)表三個(gè)方面來(lái)闡述。課堂上曾教授用“五秒拍手游戲”告誡學(xué)員們要拆掉教育思維里的墻，做不斷內(nèi)求，超越自我的人；她現(xiàn)身說(shuō)法，用自身成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴學(xué)員們要做不斷提升自己核心素養(yǎng)和核心能力的人；她用簡(jiǎn)單可操作的學(xué)習(xí)路徑：模仿—借鑒—?jiǎng)?chuàng)新，提醒學(xué)員們做不斷提升自我研究能力，可以學(xué)用轉(zhuǎn)化產(chǎn)出成果的人。曾教授深入淺出的語(yǔ)言，生動(dòng)有趣的貼心講解，贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 相遇是相知的開(kāi)始，國(guó)培是提升的契機(jī)。教育需要凝心聚力，創(chuàng)新思路，共享優(yōu)質(zhì)資源；教育需要腳踏實(shí)地，立足課堂，傳遞教學(xué)理念。讓我們喚醒內(nèi)心，改變觀念，拆掉思維的藩籬，攜手共進(jìn)，共同譜寫(xiě)立德樹(shù)人的新篇章！</p>