暮秋向晚秋意濃，一場(chǎng)教研留秋聲——記實(shí)驗(yàn)小學(xué)1—4年級(jí)教研活動(dòng)

尚夢(mèng)雨阿。

“教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。”集體備課和教研課是密不可分的?！把小焙汀敖獭毕噍o相成，為了提高我校語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，給老師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，10月25日下午1—4年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)啟半日教研活動(dòng)。 　　授課教師充分依托學(xué)生已有的經(jīng)歷、體驗(yàn)展開(kāi)教學(xué)，無(wú)論是課堂內(nèi)容，還是情感，都是與學(xué)生心理一脈相承的，課堂上教師與學(xué)生內(nèi)心的感受產(chǎn)生了共振。 　　授課教師充分發(fā)掘?qū)W生的主體地位。在教學(xué)的全過(guò)程中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主角，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。在實(shí)踐中，學(xué)生抒發(fā)了感情，積累了語(yǔ)言，運(yùn)用了語(yǔ)言，能力得到了進(jìn)一步提升。 　　教研中，各位老師以親切的話語(yǔ)，真誠(chéng)的笑容，鼓勵(lì)的眼神和學(xué)生發(fā)生交流。讓孩子們?cè)跇O為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，升華感情。新型的教學(xué)模式，讓語(yǔ)文課堂成為讀中思、思中感、感中悟的高效課堂。語(yǔ)文教研組全體教師聽(tīng)課時(shí)一絲不茍，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄；大家下課研討時(shí)積極參與，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，大家共同探討，共同進(jìn)步。 　　通過(guò)這次教研活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，也感受到了同事之間的互相支持和合作。教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育。讓我們共同成長(zhǎng)，為學(xué)生的未來(lái)鋪就一條更加光明的道路。