<p class="ql-block"> 每天時間就那么多，除了日常之雜事，總想分些出來讀點書。為了讓讀的書能留下一點記憶路徑，總希望寫上幾行字作為線索。但是讀書要花大時間，消化也得花時間，一看時間又到了該準備晚飯之時，就跟時間過半，試卷才答三分之一一樣本能緊張起來。而每天早上有位老者總叮矚我不要太忙太累，也令我充滿矛盾。時間不擠就悄悄溜走了。我只能犧牲行文質量來達到讀寫都兼顧吧。</p> <p class="ql-block"> 還有十天要還書，可手中還有四本《傳記文學》需要讀。近日終于將巜梁啟超與他的時代》一文讀完，的確收獲不少。今年是他誕辰150年，離他辭世94年，而他一個人的一生，卻呈現(xiàn)了近代中國的風云變幻。加之他是梁思誠，梁思永及梁思順之父親，他對子女的教育理念也是我想了解的，所以讀得也挺仔細。而他與老師康有為及孫中山等政界人物的一生之交往經(jīng)歷，可以讀出他處在那個動蕩的時局里，所有的變數(shù)都不是個人能夠掌控的。但他為開創(chuàng)一個新中國所做出的政治，文化等領域的貢獻卻是國人有目共睹的。</p> <p class="ql-block"> 梁啟超的巜少年中國說》激勵著所有的中國人的愛國之心，他的強國之夢正在變?yōu)楝F(xiàn)實。讀他的傳記既像讀一部近代中國史，也是一部治家有方之青史。他于1929年1月19日溘然離世，享年僅56歲。北京的廣惠寺，上海的靜安寺都舉行了公祭悼念活動，政界、學界人士紛份贈送挽聯(lián)。章太炎挽聯(lián)為"進退上下，式躍在淵，以師長責言，匡復深心姑屈己；恢詭譎怪，道通為一，逮梟雄僭制，共和再造賴斯人。"胡適的挽聯(lián)為"文字收功，神州革命；生平自許，中國新民。"二人在政治見解、文化主張上與梁啟超多有相左之處，但都給予了這位曾經(jīng)的對手和朋友以正面的評價。蓋棺定論，眾說紛紜，不妨看看梁啟超生前對于自己的評價："然其保守性與進取性常交戰(zhàn)于胸中，隨感情而發(fā)，所執(zhí)往往前后相矛盾。嘗自言曰：‘不惜以今日之我，難昔日之我?！蓝嘁源藶樵嵅。溲哉撝Яσ嗤嘞?。"但善變的又何嘗只是梁啟超，他所身處的時代，正是數(shù)千年未有之大變局的中國，梁啟超苦心孤詣、上下求索者，乃是期望為處在危難中的國家民族求得一個最優(yōu)解。于是，或從政，或治學；或革命，或立憲；或激進，或保守；或西化，或復古；或被贊許引領過風氣，或被批評落伍于潮流。處在時時變化的世界中，不惜與昨日之我搏斗，當他轉身離去時，依舊留給身后的時代一個長長的背影。</p>