<p class="ql-block">金秋送爽，景德鎮(zhèn)2023年課堂開(kāi)放月活動(dòng)十三中學(xué)站于10月20日上午如??如荼進(jìn)行著。課后在市物理教研員侯老師的主持下召開(kāi)了教學(xué)研討活動(dòng)，研討活動(dòng)進(jìn)行到中午十二點(diǎn)多，大家各抒己見(jiàn)、交流思想。</p> <p class="ql-block">第1堂課是景德鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校占傳禮老師帶給大家的《從全球變暖談起》。課堂由大家關(guān)心的全球氣候變化談起，設(shè)計(jì)了固、液、氣三種物體的熱脹冷縮現(xiàn)象。進(jìn)而介紹了溫度計(jì)??的測(cè)溫原理及使用規(guī)則。教學(xué)過(guò)程銜接自然，娓娓道來(lái)。</p> <p class="ql-block">中心組浮梁教研員何香蓮老師充分肯定了三位老師的良好教學(xué)基本功，并提出教師教學(xué)活動(dòng)要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，即先確定為什么教，再確定教什么（教學(xué)內(nèi)容），進(jìn)而怎么教（采用適合的教學(xué)方法和手段），教學(xué)手段是服務(wù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的。</p> <p class="ql-block">第2堂課來(lái)自新平中學(xué)方文惠老師的《探究平面鏡成像特點(diǎn)》，通過(guò)觀察體驗(yàn)照鏡子時(shí)像與人的關(guān)系引入探究問(wèn)題，進(jìn)而展開(kāi)探究活動(dòng)，最后介紹平面鏡在生活中的應(yīng)用。三位老師都很好地踐行從生活走向物理，從物理走向社會(huì)這一指導(dǎo)思想。當(dāng)然，課堂還可以再進(jìn)一步優(yōu)化，精益求精。</p> <p class="ql-block">中心組王老師建議老師們?cè)谝胝n題或者授課過(guò)程中，要以問(wèn)題為導(dǎo)向，從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考，合理的場(chǎng)景設(shè)問(wèn)讓教學(xué)層層遞進(jìn)，這也是大家都要面對(duì)的一個(gè)難點(diǎn)。中心組陳老師也肯定了三位老師的出色表現(xiàn)，并指出了教學(xué)設(shè)計(jì)中的些許不足，同時(shí)呼吁老師們?cè)诹⒆憬虒W(xué)的同時(shí)，多關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。其他同行也給予了中肯的意見(jiàn)，比如利用希沃白板的手機(jī)投屏功能實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，適時(shí)反饋放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提升教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">第3堂課來(lái)自十三中學(xué)的全市模范教師夏振東老師---《風(fēng)怎么形成的？》。這是一次跨學(xué)科教學(xué)的嘗試，課堂涉及了物理、語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科知識(shí)。夏老師的示范淺嘗，告訴了老師們新課標(biāo)教學(xué)的一個(gè)方向。新版義務(wù)教育課程方案明確提出各門(mén)課程要用占比不少于10%的跨學(xué)科教育去撬動(dòng)90%的教學(xué)內(nèi)容，帶動(dòng)并達(dá)到科學(xué)育人的效果。</p> <p class="ql-block">其實(shí)有時(shí)候我們的教學(xué)可以慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去摸索、去思考。</p> <p class="ql-block">市中心組組長(zhǎng)余老師特別指出，老師們心中有課標(biāo)，熟悉對(duì)于了解、認(rèn)識(shí)、理解和會(huì)的內(nèi)容要求。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)，掌握重難點(diǎn)，才能游刃有余地設(shè)計(jì)好課堂思路、結(jié)構(gòu)和順序 ，合理分配教學(xué)時(shí)間。</p> <p class="ql-block">侯教研員肯定了老師們應(yīng)用實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美好和諧，從而發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律體驗(yàn)成功的喜悅。開(kāi)展跨學(xué)科實(shí)踐、進(jìn)行多學(xué)科融合，可以增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是現(xiàn)今教學(xué)發(fā)展的一個(gè)新方向。鼓勵(lì)老師們把多學(xué)科融合<span style="font-size:18px;">培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為教研的</span>一個(gè)新方向，<span style="font-size:18px;">積極探索嘗試。</span></p> <p class="ql-block">此次教研活動(dòng)放在景德鎮(zhèn)第十三中學(xué)新校區(qū)，得到了十三中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持，各位老師都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</p>