智慧搭建數(shù)字引領(lǐng) 姚官屯鎮(zhèn)中心校舉辦全鎮(zhèn)中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用培訓(xùn)

流水落花

為了落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，進一步推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高教師數(shù)字化教學(xué)能力，助力提升課堂時效，10月19日上午，姚官屯鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)中學(xué)北樓會議室組織全鎮(zhèn)90多名學(xué)科教師，參加“國家中小學(xué)智慧教育平臺”的推廣應(yīng)用培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)由鎮(zhèn)中學(xué)電教室主任張旭、仁和村小學(xué)教務(wù)主任王丹主講，他們分別就《國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用》和《信息技術(shù)與教育教學(xué)融合》做了精彩分享。 本次培訓(xùn)由中心校負責(zé)電教工作的張建輝老師主持，張華文校長參加活動并講話，他強調(diào)這次培訓(xùn)推進會只是拋磚引玉，老師們要充分挖掘平臺資源，進行二次創(chuàng)新，要通過努力，找到適合自己的課堂模式，把國家中小學(xué)智慧教育平臺資源充分應(yīng)用，與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，構(gòu)建真正的智慧課堂，推動全鎮(zhèn)數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型，大面積提高教育高質(zhì)量。 張旭從四個方面進行講解展示：1、什么是國家中小學(xué)智慧教育平臺？2、為什么用國家中小學(xué)智慧教育平臺？3、哪些場景可以用國家中小學(xué)智慧教育平臺？4、我們可以怎么用國家中小學(xué)智慧教育平臺？ 張旭帶老師實操了智慧教育平臺應(yīng)用場景的三種進入形式，介紹了智慧課堂資源、交流等功能的使用方法和呈現(xiàn)效果，講解收藏、點贊、分享、評分的具體操作要領(lǐng)。深入淺出，環(huán)環(huán)相扣，吸引了一雙雙求知若渴的眼神。 課堂教學(xué)是教育的主陣地。近年來，教育數(shù)字化快速發(fā)展，如何更好地促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合？張旭通過八個數(shù)字化精品課堂充分展示了近些年中小學(xué)課堂中的數(shù)字化應(yīng)用成效。這些課例遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，以培育核心素養(yǎng)為指引，以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，合理利用多媒體教室等數(shù)字環(huán)境和各類數(shù)字化平臺、資源、工具及技術(shù)，并借助教學(xué)數(shù)據(jù)的及時反饋，體現(xiàn)啟發(fā)式、互動式、體驗式、探究式、分享式、合作式、開放式等現(xiàn)代課堂特點，增強課堂互動交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，提升課堂效果，實現(xiàn)因材施教、有教無類。 王丹在信息技術(shù)和課堂教學(xué)融合講座中，重點講述義務(wù)教育課程方案中的“技術(shù)”融合。一、常見的數(shù)字化教學(xué)，二、創(chuàng)新教學(xué)方，三、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，四、課堂互動，五、評估與分析，六、教學(xué)專業(yè)化發(fā)展。 關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展，王丹認為它是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。利用數(shù)字化教學(xué)工具和在線學(xué)習(xí)平臺，教師可以隨時隨地學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，教師也可以利用數(shù)字化工具進行協(xié)作備課和學(xué)習(xí)交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果，促進教師之間的合作與發(fā)展。 教師們在活動中表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情，全神貫注傾聽，認真做好筆記，并表示在今后的教學(xué)實踐中，一定要借助智慧平臺的魔力，打造多彩課堂，創(chuàng)建樂教樂學(xué)的良好氛圍。 通過此次培訓(xùn)，讓老師們熟練掌握了“智慧教育平臺”的使用方法，提升了信息技術(shù)運用能力，為學(xué)科教師提供了寶貴的信息化教學(xué)經(jīng)驗，并在日后的教學(xué)中讓“智慧教育平臺”真正地融入在教育教學(xué)中，為全面激活課堂教學(xué)活力，提高教學(xué)質(zhì)量，起到“助推器”和“催化劑”的作用。