<p class="ql-block"> 歲序常易，時(shí)盛歲新，聚力前行，征程再啟！為適應(yīng)新課改的發(fā)展潮流，掌握新教材的脈絡(luò)，發(fā)揮集體的作用，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)有效性，打造精彩課堂。本周我校各教研組教研活動(dòng)如期開展，高效穩(wěn)步推進(jìn)。</p> 英語教研組 教與研并肩 學(xué)與思同行 <p class="ql-block ql-indent-1">今天我們完成了三項(xiàng)工作：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.一中校內(nèi)即將開展教育教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用活動(dòng)，本教研組確定了參加比賽的優(yōu)秀教師，此次活動(dòng)會(huì)認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課并刻成光盤，各項(xiàng)要求與精品課一致。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.“格爾木市首屆青年教師教學(xué)技能競賽”即將臨近，本組確定了參賽教師。此次比賽以“上好一節(jié)課”為理念，由教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)展示兩部分組成，要求參賽教師不超過40歲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.黃立萍老師年輕有思想有活力，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，配合熟練的信息技術(shù)應(yīng)用于日常教育教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，頗有獨(dú)到之處。因而邀請她今天為全體英語教師普及相關(guān)知識(shí)和技能，她給大家介紹了許多免費(fèi)資源，開闊我們的視野，提升了我們的認(rèn)知。感謝她的無私付出。</p> 物理教研組 熟悉高考“三新改革” <p class="ql-block ql-indent-1">2023年10月17日上午，物理組全體教師共聚一堂，共同學(xué)習(xí)“三新改革”，解讀由楊軍政老師承擔(dān)，楊老師講解清晰、明了，對新高考改革認(rèn)識(shí)到位。目的就是要讓大家對新高考改革理解透徹，認(rèn)識(shí)清楚，應(yīng)用方便，給學(xué)生輔導(dǎo)到位！</p><p class="ql-block ql-indent-1">解讀之后，大家共同探討新高考背景下，我們物理課堂怎么教？如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？大家都各抒己見，提出自己的做法供大家參考！并對物化政組合的前景進(jìn)行分析，認(rèn)為物化政組合后期學(xué)生報(bào)考軍校等一些專業(yè)有很大的優(yōu)勢！</p><p class="ql-block ql-indent-1">組內(nèi)成員本著公平公正的原則，兼顧年輕教師的發(fā)展需求，一致推薦張強(qiáng)老師參加教育教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用活動(dòng)的講課教師。并希望張老師取得優(yōu)異的成績。 </p><p class="ql-block"><br></p> 化學(xué)教研組 以研促教促提升 新教材研讀 <p class="ql-block ql-indent-1"> 10月17日我?；瘜W(xué)組在學(xué)校教科研基地舉行了新教材解讀活動(dòng)。此次研讀由羅菊霞老師講解。</p><p class="ql-block"> 新教材研讀分新舊教材對比、課標(biāo)解讀、教學(xué)建議三方面。通過新舊教材增加、刪減部分，把握教學(xué)動(dòng)向，更好突破重難點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 通過深度解讀課標(biāo)，提煉出宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)識(shí)、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任一一對應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 羅老師根據(jù)新舊教材增減部分、新課標(biāo)要求和自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給出了自己獨(dú)到教學(xué)建議。</p><p class="ql-block"> 全組老師積極建言獻(xiàn)策，展開激烈討論。在討論中碰撞出思想的火花、在交流中打開思維，每位老師都有所收獲。</p> 語文教研組 凝心聚力促教研 厲兵秣馬迎新篇 <p class="ql-block ql-indent-1">10月18日，語文組在教科研基地進(jìn)行了教研活動(dòng)。教研組長羅秀萍老師安排了本周的教研工作，緊密有序，扎實(shí)到位！</p><p class="ql-block"> 教研無止境，成長不延期，眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)！羅老師首先安排了數(shù)字化應(yīng)用講課比賽的具體事宜，推薦冶玉蘭老師參加比賽，鼓勵(lì)冶老師發(fā)揮優(yōu)勢，展示特色，同組老師要集思廣益，全面互動(dòng)，匯聚觀點(diǎn)，精心打磨。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，在互助過程中生成教育教學(xué)智慧，從而豐富我校教育教學(xué)數(shù)字化資源。</p><p class="ql-block"> 道不可坐論，德不可空談，有了目標(biāo)，老師們更要行動(dòng)起來！青年教師要加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)基本功和教師專業(yè)素養(yǎng)，深入鉆研教材教法，盡快成長，為后期“格爾木市首屆青年教師教學(xué)技能競賽”活動(dòng)做準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 知是行之始，行是知之成。高三年級作為學(xué)校教學(xué)工作的重心，更要以行動(dòng)踐行高考評價(jià)體系，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考真題等，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢，扎實(shí)有效進(jìn)行備考，同心協(xié)力，一如既往，創(chuàng)造佳績！</p><p class="ql-block"> 心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行！趁著“三新”改革的東風(fēng)，劉靜老師為我們進(jìn)行了新課標(biāo)解讀。</p><p class="ql-block"> 劉老師從課程性質(zhì)和基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)科質(zhì)量、實(shí)施建議六個(gè)層面進(jìn)行了深入淺出、言簡意賅的分析。</p><p class="ql-block"> 劉老師說：“新課標(biāo)實(shí)施的關(guān)鍵，在于教師理念的轉(zhuǎn)變，我們不能用農(nóng)耕文明的思想去解讀現(xiàn)代文明。”作為承擔(dān)著教書育人使命的師者，我們應(yīng)該時(shí)刻將“立德樹人”的理念植根在心中，以“一核四層四翼”為抓手，滿足學(xué)生對語文的不同期待，從而推進(jìn)語文課程深層次的改革。</p><p class="ql-block"> 學(xué)海無涯，行者無疆，唯有積跬步，方能至遠(yuǎn)。我們始終相信，教研是一場詩意的修行，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程。感謝這次扎實(shí)有效、精彩紛呈的教研活動(dòng)，這朵芬芳迷人的教研之花，開在了我們每一位語文教師的心田，它將助力我們在專業(yè)發(fā)展的道路上乘風(fēng)破浪，砥礪前行！</p> 數(shù)學(xué)教研組 學(xué)高考“三新改革”促專業(yè)發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">10月的格爾木，天朗氣清，街邊金黃的楊樹葉子隨風(fēng)飄落，整個(gè)城市像是掉進(jìn)了一個(gè)金黃色的世界，與盛夏的蒼翠欲滴截然不同，卻別有一番韻味。四季輪回，每個(gè)季節(jié)的更替都是世界的一次“新生”，每一次的變換承載著萬物的“革新。”古語有言，“變則通，通則久”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了貫徹落實(shí)青海省自2022年開始的高考改革政策的成熟落地，格爾木市第一中學(xué)（以下簡稱市一中）數(shù)學(xué)組全體教師于2023年10月18日下午在學(xué)校教研基地開展高考“三新”改革學(xué)習(xí)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由高二備課組長喬勝利老師作主講人，向同組教師分享自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。</p><p class="ql-block ql-indent-1">喬勝利老師從“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)引的課程與教材”和“人教A版教材變化及特點(diǎn)”兩個(gè)主題著手，既有重點(diǎn)突出的政策原文的旁征博引，又有自己結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)到見解和政策的完美解讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作為“三新”改革中新提出的“高中數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)，“數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析”，喬老師從每個(gè)核心素養(yǎng)的定義，再到核心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)之間的聯(lián)系，以及核心素養(yǎng)對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，深入淺出地作了細(xì)致的分析。使每位教師都重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，明確了在今后的教育教學(xué)中將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)放在重要地位的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">除了對“三新”改革政策的提綱挈領(lǐng)的解讀，喬老師也對響應(yīng)改革新編的教材作了重點(diǎn)的分析和介紹。人教A版數(shù)學(xué)教材相對于以往教材來說，重點(diǎn)突出了“向量”在中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“工具”的作用，部分知識(shí)章節(jié)的調(diào)整使學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加的具有科學(xué)性。本套教材的另一個(gè)突出特點(diǎn)是習(xí)題的分層設(shè)置，凸顯了教材設(shè)計(jì)“普適性”的設(shè)計(jì)原則。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各位教師對于喬老師的講解在活動(dòng)中也積極討論，或從實(shí)際的教學(xué)情景出發(fā)，或?qū)δ硞€(gè)概念提出自己不同的見解......通過各位老師的發(fā)言，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果得到了進(jìn)一步的提升。各位老師對數(shù)學(xué)學(xué)科在“三新”改革中的變化和特點(diǎn)有了一個(gè)更為本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。相信在今后的教育教學(xué)中將時(shí)刻以“三新”改革作為自身學(xué)習(xí)指南，為市一中數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>教以潛心，研以致遠(yuǎn)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！泵恳淮渭w教研都是一場智慧的修行，教與研攜手，學(xué)與思并肩。在思維的碰撞中，老師們更新了教學(xué)理念，拓展了教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)流程，凝聚了學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，同時(shí)明確了新課標(biāo)背景下備課、教研的思路和重點(diǎn)，提升了教師間的合作交流意識(shí)，更好地促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長，使我校的集體備課工作更上一個(gè)新臺(tái)階。</p>