登堂獻(xiàn)藝展風(fēng)采，異彩紛呈顯匠心?——三年級(jí)數(shù)學(xué)教師“登堂獻(xiàn)藝”活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提升教師教學(xué)水平，讓不同的教學(xué)策略在交流中碰撞升華。我校10月中旬開展了以“學(xué)導(dǎo)課堂”理念為主的登堂獻(xiàn)藝活動(dòng)。　　本次活動(dòng)中三年級(jí)12位數(shù)學(xué)老師老師們認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計(jì)，以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。趙艷麗主任和張麗娜老師全程參與了聽課評(píng)課過程。 張明麗老師 　　張老師執(zhí)教的是《豐收了》一課，整個(gè)課堂以教師的引導(dǎo)為主導(dǎo)，體現(xiàn)“先導(dǎo)后教、進(jìn)而無為而教”的教學(xué)思想。課堂中采取“情境探究法、觀察法、演示法、比較法”等多種方法，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，有計(jì)劃地讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 范艷鴿老師 　　范老師從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，通過觀察和實(shí)踐幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，采用了以直觀演示為主的主要教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、親自操作、自主探索、合作交流等多種方法有機(jī)配合使用，較好地完成了本堂課的教學(xué)目標(biāo)。 杜國紅老師 　　杜老師講的是《看日歷》讓學(xué)生通過觀察、思考和課前預(yù)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)；讓學(xué)生通過交流與合作，產(chǎn)生思維的碰撞，去深化理解知識(shí)。在教學(xué)過程中，老師恰當(dāng)而充滿激情的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我，樹立好學(xué)數(shù)學(xué)的自信心。 尚迎霞老師 　　聽了尚老師這節(jié)數(shù)學(xué)課受益匪淺，尚老師能根據(jù)新課標(biāo)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育思想，精心設(shè)計(jì)大量的讓學(xué)生動(dòng)手操作、用眼觀察、動(dòng)口表達(dá)、用心思考的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的具體場(chǎng)景中輕松、愉快地學(xué)習(xí)！ 王肖婷老師 　　王老師執(zhí)教的是《周長》，本節(jié)課是學(xué)習(xí)平面圖形周長的起始課，幫助學(xué)生建立正確的周長概念是本課和本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過用彩筆描出樹葉和數(shù)學(xué)書封面的邊線的活動(dòng)，獲得鮮明生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)，初步感知周長的含義。 黃卜娜老師 　　本節(jié)課中黃老師創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生在身邊尋找數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。黃老師不局限于課本，讓學(xué)生利用身邊喜歡的事物，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)了解周長的知識(shí)，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。黃老師的聲音甜美，臉上總掛著微笑，學(xué)生也積極融入，師生配合得很好。 吳敏玲老師 　　在教學(xué)中吳老師營造了一種和諧、愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在觀察、討論、交流中，不但學(xué)到了知識(shí)技能，更獲得了良好的情感體驗(yàn)，使知識(shí)與技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀，有效地融為一體。 傅瑪麗老師 　　傅老師講的是《什么是周長》一課，整節(jié)課的結(jié)構(gòu)完整，老師講解重難點(diǎn)非常清晰，同時(shí)課堂氣氛也很活躍。傅老師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考，真正做到了以學(xué)生為主，讓學(xué)生在課堂上獲得更多的自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 任國婷老師 　　任老師講的是《認(rèn)識(shí)小數(shù)》一課，課堂上善于引導(dǎo)學(xué)生積極思考，采用多種方式加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，例題難度適中，既及時(shí)鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三的能力。 李麥蓮老師 　　李老師的教學(xué)思路清晰明了，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)得到了突出，同時(shí)還設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)教學(xué)過程中，老師一直能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，真正做到了以學(xué)生為主。 劉梓堯老師 　　劉老師執(zhí)教的《什么是周長》一課教學(xué)方式多樣化，老師與學(xué)生之間的互動(dòng)非常積極。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，老師善于引導(dǎo)學(xué)生思考，從而更有助于培養(yǎng)學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。 王潔老師 　　王老師富有幽默感，課堂教學(xué)充滿了趣味和樂趣，讓每一位學(xué)生都積極參與到課堂中。此外，他還通過課堂教學(xué)傳遞了德育思想，不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)點(diǎn)，更讓他們知道生活處處有數(shù)學(xué)！ 　　三年級(jí)數(shù)學(xué)組的各位執(zhí)教老師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，都展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。不同的老師造就了不同的教學(xué)風(fēng)格和模式，他們都有屬于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色。 “三人行必有我?guī)煛?。三?shù)教師在趙艷麗主任和張麗娜老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真聽課評(píng)課，給我們老師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)群體研究及探討的平臺(tái)。課后大家圍繞所聽課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家暢所欲言，及時(shí)點(diǎn)出課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。大家真誠的建議和夸贊都會(huì)成為每位教師成長進(jìn)步中不可或缺的一步。 　　一堂堂精彩的課堂展示活動(dòng)，為三數(shù)教師提供了一次鍛煉和提升的機(jī)會(huì)，讓大家在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)、感悟，快速成長，在研討活動(dòng)中合作探究，反思提升。 課雖盡，但路未止，我們會(huì)在教學(xué)路上砥礪前行！