且行且思，且悟且進(jìn)——————云南省“國(guó)培計(jì)劃(2022）”小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)高級(jí)研修班

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2018年1月，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》指出，“加強(qiáng)中小學(xué)校校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，提升校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力，打造高品質(zhì)學(xué)?！薄?022年4月，教育部等八部門印發(fā)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》，明確提出 “實(shí)施高素質(zhì)教師人才培育計(jì)劃”，深入實(shí)施名師名校長(zhǎng)領(lǐng)航計(jì)劃，培養(yǎng)造就一批引領(lǐng)教育改革發(fā)展、輻射帶動(dòng)區(qū)域教師素質(zhì)能力提升的教育家、大先生。 因此本次培訓(xùn)設(shè)計(jì)圍繞《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》等文件中的核心內(nèi)容，涵蓋堅(jiān)守理想信念、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境七個(gè)模塊。旨在通過(guò)系統(tǒng)工程的校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)研修進(jìn)一步加強(qiáng)云南省小學(xué)名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)云南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)實(shí)際情況和學(xué)校管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的迫切需求，以校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)踐能力為核心取向，以推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)為培訓(xùn)導(dǎo)向，為參訓(xùn)小學(xué)校長(zhǎng)搭建思想凝練、交流分享與實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。 　　人生道路像攀爬一座山，而尋找發(fā)展方向，這確是一種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過(guò)程。在這全過(guò)程中，學(xué)習(xí)平穩(wěn)、理智，學(xué)習(xí)怎樣從驚慌中尋找活力。 　　蘭校長(zhǎng)以他豐富的工作經(jīng)歷，珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)，滿腹經(jīng)綸的才華，結(jié)合學(xué)校管理中非常常見(jiàn)的典型案例和事關(guān)每一位教職員工切身利益的工作如績(jī)效分配，職稱評(píng)聘等，從五個(gè)方面和我們分享了學(xué)校制度建設(shè)的“剛”和人文關(guān)懷的“柔”。蘭校長(zhǎng)講得實(shí)實(shí)在在、娓娓道來(lái)，我們聽(tīng)得明明白白、如沐春風(fēng)。學(xué)校管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)?？茖W(xué)是“剛”，藝術(shù)是“柔”?！皠偂笔墙⒃谝?guī)范的管理制度和運(yùn)行機(jī)制基礎(chǔ)上的，“柔”是建立在以人為本的人文情懷和校長(zhǎng)管理智慧基礎(chǔ)上的。 作為一名校長(zhǎng)，我們既要注重學(xué)校的制度建設(shè)，在日常工作中根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況不斷修訂、完善學(xué)校管理制度，使它更加規(guī)范，更加科學(xué)，更加符合學(xué)校發(fā)展的需要。同時(shí)也要不斷修煉自身的內(nèi)功，涵養(yǎng)自己的人文情懷，提升自己的管理智慧，做到剛?cè)岵?jì)，比翼齊飛，才能帶領(lǐng)我們的學(xué)校飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。 “校長(zhǎng)是一所學(xué)校的精神領(lǐng)袖，一位好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校?！睆埿ｉL(zhǎng)從把握空間、調(diào)控時(shí)間、建立規(guī)則三個(gè)緯度分別聚焦管事、管時(shí)、管人三個(gè)主題，輔以典型、具體的實(shí)例為學(xué)校的有效管理指名了方向和提供了路徑、方法和策略，非常的接地氣，借鑒性、操作性非常的強(qiáng)。 通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)張校長(zhǎng)的講座，我們深切的感受到校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力是一種可以學(xué)習(xí)掌握，并能逐步提升的思維方式，校長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，教師天天向上，學(xué)校的整體發(fā)展才能有更好的可能。 　　徐銘侃校長(zhǎng)：圍繞“智趣課堂”這一主題,提倡生活化的課堂,即讓課堂回歸生活,讓濃郁的生活氣息充滿課堂。指出我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何巧妙自然地寓學(xué)習(xí)于生活之中,變理想的課程為現(xiàn)實(shí)的課程,從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方式,釋放學(xué)生的創(chuàng)造潛能。以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),激發(fā)學(xué)生閱讀、認(rèn)知、理解、探索的興趣,進(jìn)而碰撞情感和思維的火花,努力創(chuàng)造和諧、民主、主動(dòng)的效果。 　　學(xué)然后知不足，通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。今后在工作中，我們也將不斷學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，全力以赴做好自己崗位該做的事，為教育夢(mèng)想努力，帶領(lǐng)所在學(xué)校的教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。