<p class="ql-block"> 美，不一定要長久。也許，有時那只是短暫的一瞬，卻足以在你的腦際留下永久的印痕，讓你回味無窮。這節(jié)課——習作: （ ）讓生活更美好，譚老師將帶領(lǐng)孩子們記錄下生活中的美好。</p> 感受平凡的美好瞬間 <p class="ql-block"> 平凡的美好瞬間充滿了溫情，譚老師從別人的美好瞬間入手，引出課題。</p> “我”的美好瞬間 <p class="ql-block"> 旅行、探親、領(lǐng)獎……我們也有屬于自己的美好瞬間！</p> <p class="ql-block"> 回憶起自己種花的經(jīng)歷時，這位男生滿滿的都是成就感。</p> 明確習作要求 定格精彩鏡頭 <p class="ql-block"> 在明確了習作要求后，譚老師再次用生活美圖引導學生定格精彩鏡頭。</p> 學習任務單導學 <p class="ql-block"> 思路已經(jīng)打開，讓我們填填任務單，寫下“美好”，并互相分享。</p> <p class="ql-block"> 記錄下了媽媽的鼓勵帶給我的美好瞬間。</p> 名篇中尋寫法 評改片段 <p class="ql-block"> 譚老師通過片段教學突破寫作難點，讓學生先小組合作評改片段，給出修改意見，并根據(jù)修改意見進行現(xiàn)場修改與分享。</p> <p class="ql-block"> 譚老師在集體指導學生對所寫片段進行評改。</p> 點撥習作框架 評課議課 <p class="ql-block"> 教研以教學為前提，以研討為目的。聽課過程中，老師們認真傾聽，及時記錄，并在評課環(huán)節(jié)各抒己見，在交流中碰撞出思維的火花。</p>