<p class="ql-block" style="text-align: center;">水本無華，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相蕩乃成漣漪；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">石本無火，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相擊而發(fā)靈光。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了促進(jìn)學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和發(fā)展素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。10月18日下午，高新區(qū)教體分局小學(xué)教研室主任雷玉芳、教研員魏玉麗、胡洋洋、潘婷婷、姜輝、鄭曉雨深入高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)一線，通過視導(dǎo)學(xué)校班級(jí)文化、學(xué)生習(xí)慣、課堂教學(xué)和教研活動(dòng)等，全面檢查、指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展。</p> 入課堂 促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">本次視導(dǎo)活動(dòng)以推門聽課為主要方式，隨機(jī)抽聽了高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)五門學(xué)科，深入課堂一線，聆聽教學(xué)聲音，了解教學(xué)現(xiàn)狀。課堂上老師們用扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)向觀課領(lǐng)導(dǎo)展示了學(xué)校課堂教學(xué)新模式，特別是智能平臺(tái)和終端的運(yùn)用，提高了課堂教學(xué)效率，做到了分層分類，精準(zhǔn)教學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> 亮課程 展風(fēng)采 語文課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">郭雪老師執(zhí)教的《葡萄溝》一課，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。</p> 英語課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">張翠老師的英語課《Point to the desk.》更注重學(xué)生新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自然巧妙，層層深入，引人入勝。</p> 數(shù)學(xué)課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">五年級(jí)趙津津老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《求商的近似值》，在探究過程中將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，從而體現(xiàn)了新課標(biāo)下“雙主對(duì)話”學(xué)習(xí)模式。何老師擅于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和調(diào)控課堂的節(jié)奏，學(xué)生上課熱情高漲，收到預(yù)期教學(xué)效果。</p> 道法課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">侯憶樸老師執(zhí)教的道法課《這些事我來做》，根據(jù)學(xué)生的能力，利用最近發(fā)展區(qū)來確定學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)了適合學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。也鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，挑戰(zhàn)自我，提高自信心和動(dòng)力。</p> 科學(xué)課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">科學(xué)老師付書芳執(zhí)教的《固體、液體、氣體》一課，巧妙借助多媒體課件、課本插圖；以生動(dòng)的語言，激情滿滿的狀態(tài)來抓住孩子們的注意力，課堂環(huán)節(jié)緊湊有序，學(xué)生樂于參與，樂于表現(xiàn)。付老師注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、歸納等科學(xué)方法，提升學(xué)生的科學(xué)觀念。</p> 齊研共評(píng) 篤行致遠(yuǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，言而不教則空?！睂I(yè)引領(lǐng)，把脈課堂，聽課結(jié)束后，各位專家從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給予了高度評(píng)價(jià)。在肯定了授課老師們?cè)鷮?shí)的基本功的同時(shí)，各位專家也進(jìn)行了深入的指導(dǎo)，提出了寶貴建議。</p> 明確方向 提升質(zhì)量 <p class="ql-block ql-indent-1">為提高廣大教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，雷主任充分肯定了學(xué)校高度重視本次視導(dǎo)工作，并對(duì)老師們對(duì)課堂教學(xué)研究的態(tài)度，對(duì)師生好學(xué)向上的精神面貌給予一致的好評(píng)。接著，雷主任又與老師們進(jìn)行了深入地交流與指導(dǎo)，了解老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑和難題，并結(jié)合校情、學(xué)情有針對(duì)性地提出了科學(xué)合理的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王銳再次對(duì)視導(dǎo)組的到來表示感謝，他說：會(huì)以此視導(dǎo)為方向，借力而行，突破自我，砥礪磨堅(jiān)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。本次視導(dǎo)，是對(duì)高新區(qū)小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的一次診斷把脈，是教育力量助推高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)更新教育理念的良好契機(jī)，是一項(xiàng)實(shí)效性強(qiáng)、深入度高的教學(xué)指導(dǎo)工作，促進(jìn)了全體教師對(duì)課標(biāo)的再解讀、對(duì)課堂的再研究、對(duì)學(xué)生的再關(guān)注，也促進(jìn)了學(xué)校對(duì)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的思考和規(guī)劃。</p>