<p class="ql-block ql-indent-1">為了幫助新教師盡快融入新環(huán)境,引領(lǐng)新教師快速成長,提高課堂教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)素養(yǎng),積極探索新課堂樣態(tài),10月11日,校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)年級(jí)組語文老師宜章縣第二完全小學(xué)小學(xué)語文學(xué)科組走進(jìn)黃燕飛老師、劉珣老師的亮相課堂,助力兩位老師成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黃燕飛老師和劉珣老師執(zhí)教的課題都是三年級(jí)上冊(cè)的《在牛肚子里旅行》,展現(xiàn)了同課異構(gòu)的風(fēng)采。在2022版的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的帶領(lǐng)下,兩位老師從學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境性、實(shí)踐性、綜合性的特點(diǎn)開展課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師以紅頭在牛肚子里的旅行路線作為貫穿全文的線索,用上自身擅長的簡(jiǎn)筆畫,把紅頭在牛肚子里的旅行一目了然的展現(xiàn)出來,在了解路線過程中,黃老師準(zhǔn)備好詞卡,與學(xué)生合作弄清紅頭在牛肚子里旅行的站點(diǎn),再提示學(xué)生用“先、然后、接著、最后”等詞描述紅頭在牛肚子里的旅行之路。把“朗讀對(duì)話、感悟真情”作為任務(wù)驅(qū)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生抓住提示語、指導(dǎo)朗讀,幫助學(xué)生揣摩紅頭和青頭對(duì)話的的心情,讀出相應(yīng)的語氣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉珣老師在三年級(jí)288班執(zhí)教《在牛肚子里旅行》第二課時(shí)的亮相課,整堂課以品析蟋蟀紅頭、青頭的對(duì)話出發(fā),深入體會(huì)童話豐富的想象力,帶領(lǐng)學(xué)生品析紅頭在牛肚子里旅行時(shí)心情從害怕—絕望—悲哀的變化,并品讀句子;從對(duì)話、動(dòng)作等分析青頭講義氣、勇敢、鎮(zhèn)定的品質(zhì)。本篇課文注重從朗讀,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色朗讀,從不同形式的朗讀中體會(huì)語文要素。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)年級(jí)組語文老師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng),對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了整體評(píng)價(jià),并耐心提出細(xì)致中肯的建議,領(lǐng)導(dǎo)老師更是細(xì)致入微,每個(gè)環(huán)節(jié)拆開揉碎,教會(huì)兩位老師設(shè)計(jì)互動(dòng)課堂的關(guān)鍵,給予提升課堂教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì),幫助兩位老師成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次活動(dòng),是對(duì)兩位新教師教育教學(xué)工作的一次檢驗(yàn),也為新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。相信兩位老師們定能在學(xué)校的用心培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)、自身的潛心鉆研下,學(xué)有所成綻放光彩!</p>