<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)我校教師深度學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，提高實(shí)施新課程的能力，10月12日—10月13日，文川小學(xué)各科教師教師在教務(wù)處的精心組織下，開展了線上“三新”背景下大單元教學(xué)改革研討會(huì)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 陳鴻林老師以《七律·長(zhǎng)征》為主題，聚焦“用優(yōu)美語(yǔ)言寫”，指導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，感受紅軍大無(wú)畏的精神。在教師的不斷引導(dǎo)、學(xué)生的不斷朗讀和小組討論下，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)美，感知點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。最后把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生自由寫，并綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，落實(shí)了單元目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 王靜老師給我們展示了六年級(jí)上冊(cè)《比的認(rèn)識(shí)》一課。基于對(duì)單元起始課的理解，關(guān)注單元整體架構(gòu)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，在課堂上關(guān)注起點(diǎn)，將生活中常見(jiàn)的事例作為學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生感受到了“比”的價(jià)值，為學(xué)生積累了豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的思維能力，讓核心素養(yǎng)落實(shí)落地。</p> <p class="ql-block"> 專家們從教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫談起，以老師的設(shè)計(jì)為例，為大家解讀了“什么是大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”以及大單元教學(xué)設(shè)計(jì)步驟等內(nèi)容，讓教師們加深了對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理解。專家們針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入探討，思想的碰撞、語(yǔ)言的交流、迸發(fā)出智慧的火花，讓大家對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，理解的更加深入。</p> <p class="ql-block"> 全體教師都能認(rèn)真觀看，仔細(xì)聆聽(tīng)，積極撰寫筆記、心得，領(lǐng)會(huì)核心素養(yǎng)下大單元教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)教師認(rèn)識(shí)到大單元教學(xué)要從兩個(gè)方面做起。一是對(duì)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，以結(jié)構(gòu)化促進(jìn)內(nèi)容的整體把握。二是改進(jìn)課堂教學(xué)方式，以主題統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)融會(huì)貫通。在今后的教學(xué)中我們要認(rèn)真鉆研教材，分析教材，進(jìn)行教材重組，整合教學(xué)資源，使其更符合學(xué)生的思維和認(rèn)知特點(diǎn)，打破備一課想一課的形式，是教學(xué)更有整體性。</p> <p class="ql-block"> 深耕細(xì)研踏歌行，以研促教譜新篇。此次基于大概念的單元整體教學(xué)研討活動(dòng)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，讓大家共享教育甘霖。不僅讓老師們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，還提高了單元整體教學(xué)的建構(gòu)意識(shí)?！敖桃怨策M(jìn)，研以致遠(yuǎn)”，相信老師們?cè)诮萄兄飞?，能夠且學(xué)且研，且行且思，繼續(xù)俯首深耕，在教研的道路上不斷創(chuàng)新前行！</p> <p class="ql-block"> 供稿：關(guān)雪艷</p><p class="ql-block"> 編輯：關(guān)雪艷</p><p class="ql-block"> 審核：李愛(ài)榮</p>