<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 深耕課堂融智聚惠</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 賦能教學向質(zhì)而行?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">——平城區(qū)現(xiàn)代教育研究發(fā)展中心教學教研專題調(diào)研活動</b></p> <p class="ql-block"> 麥浪翻滾碩果繁枝，霜染楓葉金菊飄香。在這斑斕燦目的金秋十月，平城區(qū)教育局教研室一行6人在曹榮主任的帶領下，于2023年10月13日上午蒞臨我校，通過進入課堂、點評交流等環(huán)節(jié)精研課堂效果，指導教學工作。</p> 細聽精研 <p class="ql-block"> 老師們在熟悉的講臺上神采奕奕地展示精湛的教學技能。</p> <p class="ql-block"> 李霞老師講授的是六年級上冊第四單元精讀課《窮人》。李老師以培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)為目標，圍繞單元核心要素，引導學生潛入文字品詞析句，體會作者表達的精妙以及語言蘊含的內(nèi)在情感，激發(fā)學生內(nèi)心感受，從而感悟主人公善良的高尚品質(zhì)。學生通過找，議，說的環(huán)節(jié)感悟環(huán)境描寫對刻畫人物的作用，教師相機點拔，歸納，從而實現(xiàn)教學評一體化。</p> <p class="ql-block"> 六年級語文教研組集全體老師智慧，在大單元教研活動中精耕細作，由閆芳老師執(zhí)教《狼山五壯士》一課。整節(jié)課緊緊圍繞“打造紅色革命紀念館”的任務情境展開教學。第一課時借助會認、會寫、會讀、會辨的教學環(huán)節(jié)，引導學生自主識字，教師重點點撥，通過抓關鍵詞提煉小標題的方法引導學生理文脈知大意，借助學習任務單講練結(jié)合，有效落實了本課時教學目標。</p><p class="ql-block"> 第二課時的教學，借助紀念館中的老物件定格場面、比較場面、介紹場面，學生在讀、比、說的語文實踐活動中，既體會到多樣的點面結(jié)合的寫作手法，又切實感受到五壯士英勇無畏的英雄氣概，學生的語文能力在不斷進階中得以提升。</p> <p class="ql-block"> 李小莉老師講授的是蘇教版三年級上冊三單元《認識長方形和正方形》。本課的教學設計思路主要引導學生經(jīng)歷幾個步驟:認識表征、動手操作、理性驗證。操作過程中主要采用“折一折、比一比，量一量......”等方法驗證了長方形的邊和角的特征。課堂中學生積極動手參與、認真思考。學生們在學習的過程中深入感受、理解圖形的特征，親歷“做數(shù)學”的過程，開啟自主發(fā)現(xiàn)的數(shù)學學習之旅。</p> <p class="ql-block"> 六年級 《認識居民身份證 》一課， 張治華老師由秦代已經(jīng)擁有著了證明身份的照身貼導入，過渡到日常生活中各種場景的應用，開始講解身份證上面內(nèi)容，正面、反面，孩子們自己講解日常用途，最后怎么保護個人信息。本節(jié)課目標明確，環(huán)節(jié)生動，邏輯性強，通過豐富多彩的教學方式及合理的分析方法，促進對學生居民身份證的重要性的認識和理解，達到了預期的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 六年級音樂第五課《土撥鼠》是德國音樂家貝多芬創(chuàng)作的歌曲，歌曲表達了主人對土撥鼠的憐愛和對美好生活的向往。教師在課前深入地分析教材，挖掘作品的特點和規(guī)律。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。從歌曲的演唱風格入手，訓練學生的演唱技巧和情感表達，用音樂背景來創(chuàng)設情景，營造氛圍。緊緊扣著孩子們的心弦，牢牢抓住孩子們的情感，促使他們跟隨教師的設計思路在音樂和歌聲中暢游，主動積極地學習歌曲，表達自己的感情，感受音樂的魅力，圓滿完成教學目標。</p> <p class="ql-block"> 孔艷春老師講的是六年級上冊《語文園地》，她設置了博物館的情境，帶著孩子們在一個展廳一個展廳中暢游書法天地，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，走近初唐書法家歐陽詢，欣賞歐體楷書的獨特。</p> <p class="ql-block"> 吳亞雄老師講授的蘇教版六年級上冊第二單元《分數(shù)乘法復習課》整節(jié)課讓學生很好的感悟了運算的一致性，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。整體溝通了分數(shù)乘法單元知識間的聯(lián)系，鼓勵學生自主整理單元知識，學生在回顧梳理和練習活動中，體會整理知識、方法的過程，進一步形成分數(shù)乘法的技能，發(fā)展分數(shù)計算的運算能力。通過易混題練習幫助學生把本單元難點突破，整節(jié)課以學生為本，學生參與度高，教師在課堂上能有效組織學生積極討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的算理，吳老師善于引導學生將掌握的方法用于解題實踐，培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的同時提高了學生解題方法的水平。</p> <p class="ql-block"> 靳雯婕老師講的湘教版二年級上冊第五課《瓜果飄香》。她采用孩子們喜聞樂見的猜謎形式導入課題，以水果派對為主線，通過一系列問答和展示將本節(jié)課的繪畫重點引向擬人化的水果。在小組探討過后將操作步驟清晰總結(jié)，讓孩子們在發(fā)散思維的擬人化創(chuàng)作中又有規(guī)范的操作步驟可循，從而獲得良好的教學成果。</p> 巧評點撥 <p class="ql-block"> 走出課堂，教研專家們和我校分管學科領導以及相關學科教研組成員圍坐在一起，就剛才的課堂效果進行總結(jié)點評。</p> <ul class="ql-block"><li>語文</li></ul><p class="ql-block"> 曹主任充分肯定了我校在大單元教學中的大膽嘗試，并就如何圍繞課時目標展開教學，如何在課堂中有效落實語文要素做了細致的指導，引發(fā)了老師們深入思考。</p><p class="ql-block"> 趙凌結(jié)專家對李霞老師的練習延伸課和<span style="font-size: 18px;">孔艷春老師的《語文園地》</span>贊賞有加。首先從環(huán)境描寫對刻畫人物的輔助作用方面發(fā)表了自己的看法，然后就語文課與中國傳統(tǒng)文化必須緊密結(jié)合，如何把德育滲透于課中提了幾點建議，并且對拓展延伸類課程給出了很多精妙實用的設計技巧。</p><p class="ql-block"><br></p><ul class="ql-block"><li>數(shù)學</li></ul><p class="ql-block"> 聽課后平城區(qū)現(xiàn)代教育發(fā)展中心數(shù)學教研專家李海燕校長進行現(xiàn)場點評，平城區(qū)十八校宋校長、李主任和全體三、六年級數(shù)學老師在書法教室參與了聽評課。李校長首先對李小莉老師和吳亞雄老師的教態(tài)、整體教學設計思路和立意予以肯定。同時也從以下方面給予了寶貴意見。首先，每節(jié)課教學設計都要站在整體數(shù)學大單元的角度出發(fā)，從而讓每個教學環(huán)節(jié)發(fā)揮相應的教學作用。其次，明確從哪些學生行為可以檢驗學生學習成果是否達標。第三，李校長提議有些教學要求應該簡化，放手讓學生自主探索，在問題中探求新知。</p><p class="ql-block"> 這次教研室專家到校聽評課，對我校數(shù)學教師教學能力的提升起到了很大的作用，推動我校教學質(zhì)量的提升邁上一個新臺階。</p><p class="ql-block"><br></p><ul class="ql-block"><li>道德與法治</li></ul><p class="ql-block"> 甑建明校長做了詳細的講評，下課還與同學互動提問了課上的內(nèi)容，孩子們掌握扎實。集體教研討論熱烈，甄校長對這節(jié)課給予了充分的肯定，提出下一步繼續(xù)把德育和法治意識深入到學生生活中。大家經(jīng)過一起探討研究，對教學有了更深入更清晰的解讀，在思維碰撞中提升專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><ul class="ql-block"><li>音樂</li></ul><p class="ql-block"> 教研室音樂教研員苑曉璐老師對本次封燁老師講授的六年級音樂課給予了高度評價，她說從本節(jié)課中可以感受到十八校音樂課整體的教學效果，可以感受到孩子們平時扎實的音樂基礎和技能?？隙耸谡n教師良好的音樂素養(yǎng)以及優(yōu)秀的個人素質(zhì)。課堂設計巧妙，學生的參與性很強，教師很投入。教師以充滿激情的歌唱、演奏等表現(xiàn)形式讓學生在音樂中體驗快樂，課堂氣氛熱烈，學生們能積極地參與到活動中去，教師也很重視音樂課堂的作用，充分發(fā)揮了學生的主體精神，讓學生在愉悅的音樂中感知、體驗和表達。</p><p class="ql-block"><br></p><ul class="ql-block"><li>美術(shù)</li></ul><p class="ql-block"> 在美術(shù)課后，平城區(qū)現(xiàn)代教育發(fā)展中心美術(shù)學科教研專家武明淵老師及全體美術(shù)教師參加了評課議課活動。武明淵老師首先充分肯定了靳老師本節(jié)課的課堂效果，隨后提出幾點建議。在課堂上，要以探索加總結(jié)的方式讓學生成為課堂的主體，在學生的答案中發(fā)現(xiàn)他們的問題和欠缺，教師做好查漏補缺。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，教師要帶著目的巡視，利用好巡視時間及時給一部分學生糾錯并分享好的創(chuàng)意給其他同學開闊思維。在作品點評中引導學生去欣賞感受，從提升美術(shù)技能升華到提升藝術(shù)素養(yǎng)和審美，從而更好達到美育的最終目的。聽完武明淵老師的精彩點評，全體美術(shù)教師表示受益良多。</p> 教研相長 <p class="ql-block"> 各學科聽評課活動結(jié)束后，平城區(qū)現(xiàn)代教育研究發(fā)展中心的領導專家們與我校學科分管領導齊聚一堂，對本次教研活動進行總結(jié)。宋聰玲校長對各位專家一直以來對我校的關心、支持與幫助表示衷心感謝，并借此次調(diào)研的契機向各位專家回報了我校的教學工作。我?！熬劢购诵乃仞B(yǎng)，實踐新課程、探索新課堂、賦能新教研”的教學路徑得到各位領導專家的一致認可。</p> <p class="ql-block"> 最后，曹榮主任對本次教研活動進行了總結(jié)點評，對各學科教學、教研工作給出了相當有價值的意建議：在習作教學中應充分利用、挖掘教材資源，基于教學目標、針對學齡特點、把握主體框架、選取學生熟悉的事物、強化實踐練習和個性化的學習運用。另外，曹榮主任對核心素養(yǎng)、深度學習、單元教學概念進行全面闡釋，對當前國家–地方–校本三級課程改革趨勢也進行了深度解讀，為我校進一步深化教學改革、提升教學質(zhì)量指明了方向，提供了動力。</p> <p class="ql-block"> 匯精研妙點之芳華，擷交流促進之碩果，本次教學教研專題研討活動為我校全體教職工深耕課堂，繼往開來提供了新動能，開拓了新思路。 行程萬里，初心不變;行遠自邇，篤行不怠。今后，我們十八校人將繼續(xù)以滿腔的熱忱、深厚的情懷、高尚的師德，聚焦核心素養(yǎng)，實踐新課程、探索新課堂、賦能新教研，與全區(qū)教育同仁共同續(xù)寫平城教育新華章。</p>