<h3> 城鄉(xiāng)聯(lián)動，共促教育均衡</h3> <h3> 為進一步促進清城區(qū)后街小學與源潭鎮(zhèn)大龍小學學校之間的教學互動交流，促進教育均衡發(fā)展，有效整合、優(yōu)化教學資源，共同提升學校教育教學水平。2023年10月13日，清城區(qū)后街小學潘志明校長帶領(lǐng)英語和美術(shù)科組的骨干教師們到我校進行送教下鄉(xiāng)活動，送課課程包括小學四年級美術(shù)和小學三年級英語。</h3> <h3> 座談會分享</h3> <h3> 頭雁領(lǐng)航乘風起，群雁齊飛沖云霄。本次座談活動不僅給老師們搭建了學習、交流、提高的平臺，更是為提升課堂教學的實效做了積極的探索?；顒泳腿缫豢|涼爽的秋風，帶給教師豐收的喜悅，相信在各位老師不斷實踐的過程中，我們一定能看到更多教育的風景，讓學生享受到更有意義的教育。</h3> <h3>《Unit 3 Look at me! A Let’s talk & Let’s learn》</h3> <h3> 本次送教下鄉(xiāng)活動后街小學英語組團隊為我們帶來了一節(jié)精彩的三年級英語課《Unit 3 Look at me! 》，由后街小學潘小芳老師執(zhí)教，我校全體英語組教師聽取了潘小芳老師的精彩授課。潘小芳老師的課堂生動形象，教具形式多樣，邏輯清晰，課堂教學方式豐富，師生互動極強，充分調(diào)動了學生們的多感官對課堂知識進行吸收，為同學們帶來了一堂生動精彩的課程。</h3> <h3> 《有趣的字母牌》</h3> <h3> 后街小學胡玉潔老師帶來四年級美術(shù)課程《有趣的字母牌》。胡老師遵循小學四年級學生的心理特點和認知規(guī)律，“教為主導(dǎo)，學為主體”的教學思想貫穿于整個課堂。學生在胡老師的引導(dǎo)下觀看字母裝飾過程，欣賞優(yōu)秀的字母牌作品，并嘗試設(shè)計、動手制作。學生在快樂的學習氛圍中掌握字母牌的設(shè)計方法，提高了觀察、審美、設(shè)計、制作等綜合能力。</h3> <h3> 評課議課</h3> <h3> 集體評課交流階段，參與上課的教師首先對自己的教學進行了反思剖析，聽課教師積極發(fā)言，各位教師參與評析時，在肯定成績的同時，明確指出了課堂教學中存在的不足。他們深入淺出，繪聲繪色，更多的是從理念和方法上對教師的課堂教學給予了指導(dǎo)，同時也為其他教師怎樣處理教材、體現(xiàn)教與學的關(guān)系，如何調(diào)動學生思維能力等方面提供了范例。</h3> <h3> 經(jīng)驗分享</h3> <h3> 值得一提的是，后街小學張國芳主任為我校教師進行了課題推廣活動，為教師們提供新的教學思路、教學方法以及教育理念，促進了教師之間的交流和學習。同時強調(diào)我們要成為一名有良心的教師，你想你的孩子遇到什么樣的老師，你就成為什么樣的老師，要成為一名合格的教育工作者！</h3> <h3> 活動意義</h3> <h3> 這次送課下鄉(xiāng)活動為大龍小學的學生送去了美的體驗和提升學習英語的興趣，為城鄉(xiāng)教師交流學習搭建了良好的平臺，也促進了城鄉(xiāng)之間教育資源的互通共享。相信老師們在這次的活動中能夠?qū)W有所獲，學有所思。在今后的教育教學工作中日有所進，在教書育人之道上且行且思，不斷成長！</h3> <h3>攝 影：李燦初<br><br>撰 稿：張雅迪 <br><br>編 輯：徐建霞<br><br>一審：孔秀娥<br><br>二 審：潘木英<br><br>三 審：潘國其<br></h3>