“區(qū)”動(dòng)童年，“域”見(jiàn)美好——無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園區(qū)域環(huán)創(chuàng)觀摩評(píng)比活動(dòng)

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一角一落皆巧思， 一步一處皆探索。 一花一草皆教材， 一墻一景皆教育。 讓環(huán)境為教育助力， 讓教育以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的姿態(tài)， 浸潤(rùn)幼兒多彩的童心?? 一個(gè)基于兒童視角??、經(jīng)過(guò)精心創(chuàng)設(shè)的幼兒園環(huán)境??，是屬于孩子們的樂(lè)園世界??。無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們努力成為一名幼兒追隨者?，追隨孩子們的目光，追隨孩子們的喜好??，和孩子一起體驗(yàn)、創(chuàng)造、成長(zhǎng)。讓孩子成為游戲真正的主人??，讓環(huán)境為教育助力??。 2023年10月13日上午，我園開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)??。老師走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，對(duì)各班的區(qū)域環(huán)境、主題墻等進(jìn)行了觀摩??。班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以滿足幼兒的游戲需要??，支持幼兒在游戲中成長(zhǎng)；可以展現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)軌跡??，記錄幼兒的思考和行動(dòng)??；可以不斷激發(fā)幼兒的力量，讓幼兒成為更有力量的人??。 ?“域”見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng) 各班老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況??和幼兒年齡特點(diǎn)，圍繞班級(jí)特色??，對(duì)各班的特色區(qū)域及班本課程進(jìn)行解說(shuō)介紹??。 各班在區(qū)域規(guī)劃??、材料投放以及主題墻的設(shè)計(jì)上各顯精彩??。每位老師們的用心也讓班與班之間有不同，處處有新意??，在有限的空間里創(chuàng)設(shè)出無(wú)限的可能??。 ?“域”見(jiàn)精彩 小小的一方區(qū)域??，卻是孩子們大大的樂(lè)園??，老師們充分利用有限的空間，精心設(shè)計(jì)、巧妙布局??，賦予了區(qū)角的形式多樣、自主參與、創(chuàng)新開(kāi)放、可操作性強(qiáng)的教育理念??，接下來(lái)，讓我們跟隨鏡頭??，一起走進(jìn)孩子們的游戲世界吧??...... ?“域”見(jiàn)研討 區(qū)域游戲結(jié)束后，教師們一起研討交流??。從區(qū)域布局的合理性，材料投放的適宜性，以及活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)、游戲分享與評(píng)價(jià)、活動(dòng)反思等方面，共同研討交流??，并在需要調(diào)整的環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)方面提出了建議和指導(dǎo)??。 最后，崔園長(zhǎng)總結(jié)了本次區(qū)域活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的亮點(diǎn)?，肯定了老師們的辛勤付出，并對(duì)今后的區(qū)域活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出了新的要求與希望。希望在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中，教師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)??，做到讓環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)能真正促進(jìn)幼兒發(fā)展??。