主題叢書(shū)一點(diǎn) 閱讀開(kāi)花一片—費(fèi)縣崇文學(xué)校小學(xué)部“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)

后來(lái)太美、

桂花香，銀杏黃，是秋天收獲之期，也是語(yǔ)文主題研討進(jìn)行時(shí)。 　　古今中外，學(xué)者一致認(rèn)為，多讀書(shū)是學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效手段。為落實(shí)“雙減”，推動(dòng)我?！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”，提升教師教育教學(xué)水平和理論素養(yǎng)，讓學(xué)生讀書(shū)，讀好書(shū)，要將“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”注入學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，10月11日上午費(fèi)縣崇文學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)研討課活動(dòng)”，由許京玥主任執(zhí)教《ai ei ui》一課，本次研討課沂蒙名師上官亞瓊親臨課堂指導(dǎo)。 　　許主任本堂課循循善誘，趣味非凡。通過(guò)創(chuàng)設(shè)喜羊羊參加舞會(huì)闖關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再?gòu)?fù)習(xí)拼音王國(guó)的老朋友“a o e i u “引出新朋友“ai ei ui”，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同、發(fā)現(xiàn)“秘密”。 　　第一關(guān)為“我會(huì)讀贏禮服”，通過(guò)課本插圖讓學(xué)生觀察插圖內(nèi)容，并從插圖中的人物名稱和事物名稱入手，引出“ai ei ui”，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母。先通過(guò)“ai”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀音秘訣：先讀a再讀i，中間不斷氣，從a滑向i。許老師通過(guò)指名讀、男女生讀等多種形式從口型、發(fā)音等方面指導(dǎo)讀音。課堂氛圍非常活躍，學(xué)生們積極踴躍。 　　第二關(guān)為“我會(huì)標(biāo) 贏禮帽”，許老師通過(guò)語(yǔ)文主題叢書(shū)中的口訣歌謠入手，引導(dǎo)學(xué)生們標(biāo)好聲調(diào)。又通過(guò)加手勢(shì)讀聲調(diào)、分隊(duì)書(shū)空讀聲調(diào)等形式讓學(xué)生們區(qū)別好聲調(diào)，并掌握扎實(shí)。尤其對(duì)“ui”聲調(diào)的加入，做了特別強(qiáng)調(diào)，在標(biāo)調(diào)“呼號(hào)游戲”中，學(xué)生們積極踴躍，課堂掌握反饋好！ 　　第三關(guān)為“我會(huì)寫(xiě) 贏舞鞋”，許老師先是引導(dǎo)學(xué)生觀察“ai ei ui”，讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)，然后教師范寫(xiě)，提醒學(xué)生注意占格，字母間的空隙等，學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，最后許老師和學(xué)生們對(duì)個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。 　　最后，許老師帶領(lǐng)全班同學(xué)通過(guò)手勢(shì)舞進(jìn)行了內(nèi)容鞏固，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性活躍，課堂興趣高漲。 　　課后，上官亞瓊老師對(duì)本堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。她先是對(duì)許主任的學(xué)生跟讀回聲環(huán)節(jié)給予了肯定，對(duì)許主任的上課熱情及學(xué)生活躍度給予了贊揚(yáng)。然后又針對(duì)情景設(shè)置、認(rèn)讀時(shí)長(zhǎng)、環(huán)節(jié)順序等方面給出了自己的建議，讓老師們對(duì)語(yǔ)文課堂有了更清晰的認(rèn)知。 　　通過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的開(kāi)展，教師的教學(xué)理念在不斷更新、教師專業(yè)成長(zhǎng)在不斷提速、學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐步養(yǎng)成、師生的語(yǔ)文素養(yǎng)也在不斷提升。    相信通過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”不斷專研前進(jìn)，將會(huì)潤(rùn)澤每一位學(xué)生，每一位老師，每一位崇文人。