<p class="ql-block">2隊領(lǐng)隊小巍+孟老師小結(jié)——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“情不知所起,一往而深”這種感覺相信只有真正參與到背包之旅的人更能感同身受吧,在巍鋒少年的背包系列絕不僅僅是體力的挑戰(zhàn),更重要的是團(tuán)隊協(xié)作、意志品質(zhì)、奉獻(xiàn)精神,以及抗挫折能力。事實上,孩子們的品格也在悄悄打磨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在這個以6人為小隊的實踐場中我們相互配合、并肩作戰(zhàn),最大的困難就是戰(zhàn)勝自己不斷挑戰(zhàn)。因此,孩子們首先得明白自己是團(tuán)隊中的一份子,既要學(xué)會實現(xiàn)自己的想法、讓他人承認(rèn)自己,也必須學(xué)會認(rèn)可、承認(rèn)隊友的長處。這樣的過程促使孩子們能夠快速融入團(tuán)隊,懂得協(xié)作的方式,練就團(tuán)隊精神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在活動中任何時候都有規(guī)則。一心想賺錢的二隊,想用“經(jīng)濟(jì)”撬動“任務(wù)”,從開門地就開始輕視任務(wù),在明知任務(wù)分可以申請貸款,卻依然選擇直接放棄,在清晰的知道按照路線和時間來計算,錯過就不能再回頭……事實證明,任務(wù)背后是規(guī)則,設(shè)計完整的“坑”穩(wěn)穩(wěn)地等來了挑戰(zhàn)者,而這也是孩子立足社會必須學(xué)會的重要一課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一場背包之旅挑戰(zhàn)100000+秒,不一定每秒都會處于領(lǐng)先的優(yōu)勢,在我們落后時,一支優(yōu)秀的團(tuán)隊不是泄氣和“擺爛”,而是會全力尋找每一個可以翻盤的機(jī)會,積極地調(diào)整心態(tài),把握住我們能把控的。這就是耐性和韌性的力量,不到最后一刻絕不放棄。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次小隊成員年齡范圍在8-10歲,在獨(dú)自面對外界種種的新奇和誘惑時,難免會分心、渴望……然而咱們的孩子在實踐中慢慢的學(xué)著堅持,堅持不懈的溝通、總結(jié)、調(diào)整是必不可少的標(biāo)準(zhǔn)動作。漸漸的孩子們明白了堅持不僅僅是為了自己,更是為了整個團(tuán)隊,這是一份責(zé)任,也是一份榮譽(yù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">正如今天的我們。成功,是我們的一部分,而失敗,也是我們的一部分,無論怎樣,我們都欣然接納。因為人生,不可避免會遭受失敗或挫折,只有學(xué)會接受和勇敢面對這些挫折感,才能把失敗變?yōu)橐院蟮膭倮?。受挫是一種能力,在學(xué)校以及今后的社會中,每個人都會遇到不同程度的挫折,從小培養(yǎng)孩子良好的受挫能力,是我們能給予孩子們至關(guān)重要的本領(lǐng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們總笑談背包之旅是“虐”娃之旅,那么背包之旅10萬秒絕對稱得上是“虐”中之“虐”,虐的是體力(每天17000+的步數(shù)為證)、腦力、意志力,考驗的是情商、財商、統(tǒng)籌、膽量和團(tuán)隊合作,檢驗的是審題、計算、應(yīng)變、語言表達(dá)。一次行走相當(dāng)于一次綜合考試,我們的孩子用自己跌宕起伏的歷程遞交了一份有快樂、有焦慮、有收獲、有遺憾、有挫敗、有鼓勵、有……的試卷,這份試卷我們不看成績,只挖掘優(yōu)點并把它不斷擴(kuò)大,只發(fā)現(xiàn)缺點并慢慢的改正它,每一天都是更好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">傳佑 二隊隊長,話不多很有主見的小男孩,十一期間參加兩場背包之旅的新人,巧合的是兩場活動都在選擇職務(wù)時被動的選擇了最后剩下的隊長一職。10萬秒第一天傳佑是有點游離在團(tuán)隊之外的,小伙伴一窩蜂的圍在陌生人身邊時,他總是和小伙伴保持一定的距離,滿臉“我不認(rèn)識他們”的表情,但是當(dāng)千辛萬苦來到金州卻因為經(jīng)費(fèi)不夠不能入住旅館的時候,用他本人的話說社恐“黑化”成社牛,主動出擊并且立刻成為團(tuán)隊的精神領(lǐng)袖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后小巍想以張文亮的散文詩《牽著一只蝸牛去散步》與各位大伙伴共勉:</p><p class="ql-block">上帝給我一個任務(wù),叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬,每次總是挪那么一點點。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,仿佛說:“人家已經(jīng)盡了全力!”我拉,我扯,我甚至想踢它,蝸牛受了傷,它流著汗,喘著氣,往前爬......“上帝啊!為什么?”天上一片安靜。莫非是我弄錯了?!原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??活動小結(jié)是巍鋒少年300多場活動的一貫堅持,話說已經(jīng)堅持了近500篇了呢,這是一種情結(jié)不忍間斷不忍放棄,這更是一種記錄,只為孩子們成長的腳步做一份“足·記”!晚安,好夢[月亮]</p> <p class="ql-block">這兩天一夜不算長,可這兩天每個孩子都是用腳步丈量所到之處,他們風(fēng)塵仆仆、用盡拼的勁頭;他們遠(yuǎn)離父母的照顧,要獨(dú)立面對陌生環(huán)境;他們吃穿住行都是自己來,長大真的可能就是一瞬間的事兒,悄悄發(fā)生,不知不覺改變。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>