秋雨秋色共研教，詩情畫意齊說學(xué)——濉溪縣城關(guān)第一小學(xué)西校區(qū)開展語文教研活動(dòng)精彩課堂

LYF

為了深入推進(jìn)校本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，也為了讓各教研組的教學(xué)風(fēng)氣更加濃厚，提升學(xué)校教師的整體專業(yè)素質(zhì)，分享與積累課程資源，同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，濉溪縣城關(guān)第一小學(xué)西校區(qū)開展了本次語文組集體教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陳亞男主任、語文教研組長(zhǎng)及一至三年級(jí)語文科任老師參加了此次活動(dòng)。 本次教研課由三(3)班黃知音老師執(zhí)教《秋天的雨》。黃老師以讀促教，引導(dǎo)孩子們感受秋天的美好。激發(fā)孩子們的好奇心，開啟了親切、和諧、充滿智慧火花的課堂。課堂上教師教態(tài)自然大方,課件制作精美,充分展現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功?！拔宀世_紛”、“你擠我碰”、“頻頻點(diǎn)頭”等等這些充滿新鮮感的詞語在孩子們的朗讀體會(huì)中，別具一番風(fēng)味。就這樣，在黃老師肯定的笑容和春風(fēng)化雨的鼓勵(lì)下，孩子們的回答越來越好，越來越精彩! 課后，陳亞男主任組織聽課老師進(jìn)行評(píng)課。首先由王文俠老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她提出:語文教學(xué)要緊扣單元目標(biāo)，明確課時(shí)目標(biāo)，結(jié)合課后習(xí)題，整體把控課文結(jié)構(gòu)，隨文識(shí)字，以讀促悟。小組合作應(yīng)建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，由自主到合作，高效促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。接下來由各位老師點(diǎn)評(píng)，評(píng)課的過程，老師們暢所欲言，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行多角度的評(píng)析和研討，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，針對(duì)問題提出見解。最后由陳亞男主任對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她指出：黃老師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，一定要注意給孩子們適時(shí)、巧妙地“搭梯子”，老師少說，學(xué)生多說。在一次又一次的朗讀訓(xùn)練以及環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)任務(wù)中，加深孩子們對(duì)課文內(nèi)容的理解。 領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)猶如一道秋日暖陽，讓聽課的老師收獲頗豐，很受啟發(fā)。這篇課文的教學(xué)展示雖然結(jié)束了，但是真正的三年級(jí)語文課堂卻從這里起航。相信在老師們的共同努力下，老師們會(huì)把每一堂語文課上得有聲有色，讓孩子們能夠更深刻地感受到語文之美!       通過本次教研活動(dòng)的開展，濉溪縣城關(guān)第一小學(xué)西校區(qū)語文組展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量，集體的智慧。集體教研活動(dòng)是讓每一位教師走上專業(yè)化發(fā)展的一種有效的方式，期待每一次教研活動(dòng)后，每一位老師的課堂越來越精彩！