課程緣起 <p class="ql-block"> 新學(xué)期伊始，我們升入中班啦！經(jīng)過(guò)一星期的相處發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力也變得越來(lái)越強(qiáng)。尤其是在自主游戲中體現(xiàn)出來(lái)，本月我們輪到孩子們最喜歡的沙水區(qū)，長(zhǎng)大的他們會(huì)利用不同的材料與同伴一起合作游戲。尤其是“挖水渠，建大橋”游戲，孩子們有著頗高的興趣，反復(fù)在游戲。</p> <p class="ql-block"> 在本次游戲中，孩子們主要經(jīng)歷了四個(gè)階段：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一階段：挖水渠</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第二階段：改水渠</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第三階段：水渠升級(jí)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第四階段：水渠橋梁</span></p><p class="ql-block"><br></p> 課程實(shí)施 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">第一階段：挖水渠</b></p> <p class="ql-block"> 一天的戶外自主游戲時(shí)間，璟宸、皓軒拿著工具鐵鍬進(jìn)入沙水區(qū)，皓軒向璟宸提議來(lái)挖水渠，璟宸點(diǎn)頭同意，兩人商量著一人一邊開(kāi)始挖，挖一條長(zhǎng)的水溝和其他小朋友挖的水渠連接上。</p> <p class="ql-block"> 水渠己經(jīng)挖好，皓軒又用鐵鍬在水渠的兩側(cè)和底面上開(kāi)始抹，他將沙子抹平整，皓軒說(shuō)沙子平整，水會(huì)流得更快。</p><p class="ql-block"> 水渠現(xiàn)已經(jīng)全部完工，最終匯聚到一塊，一條長(zhǎng)長(zhǎng)通向另一邊。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>游戲分享</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">分析水渠不流水的原因</span></p><p class="ql-block">1.張夢(mèng)：水都被沙子吸走了。</p><p class="ql-block">2.任靖宸：水流可能太小了，沒(méi)有全部流通，所以沒(méi)有水。</p><p class="ql-block">3.江宇涵：沙子太多了，水都被沙子吃掉了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">提出策略</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">1.張瑾澤：可以讓小朋友都來(lái)幫忙挖河道。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2.張芷熙：可以讓小朋友一起接水，然后放進(jìn)里面。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">3.田鑫宸：可以把水龍頭開(kāi)大一點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教師總結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 在本次的分享活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子用游戲后的分享時(shí)間與幼兒討論水渠里的水不流動(dòng)原因，從水渠的建造和沙子特性展開(kāi)，結(jié)合原因激發(fā)幼兒探索水渠建造與水能暢流的關(guān)系。規(guī)避沙子滲水和易堵特點(diǎn)，結(jié)合水在光滑面流動(dòng)特點(diǎn)，根據(jù)水流問(wèn)題，幼兒提出投放管道材料，連接水源，建造管道水渠，易于讓水源源不斷流入水渠。在幼兒提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中，支持幼兒進(jìn)一步深入游戲。</p> 改造水渠 <p class="ql-block"> 第二天游戲開(kāi)始了，再次重新建造水渠，皓軒在一桶一桶水灌下之后，效果甚微，他想先將水渠在調(diào)整一下，更加靠近水源，方便取水。</p><p class="ql-block"> 在皓軒賣(mài)力挖水渠的時(shí)候，璟宸想到了之前分享時(shí)提到的水管接水，他快速跑到材料區(qū)找到了水管。</p> <p class="ql-block"> 管道正式鋪設(shè)，在水渠靠近水源的位置接入了水管，連援起來(lái)，在連接的時(shí)候管道和出水口的地方需要雙手緊握才能保證水能順利流出來(lái)，又重新調(diào)整，皓軒負(fù)費(fèi)接管道，璟宸負(fù)貴開(kāi)關(guān)水，確保水能順利流通。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">游戲分享</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">如何讓水管里的水順利流到水渠？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">子木：要把水管和龍頭接住了。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">浩晨：我們可以用架子把水管架起來(lái)一點(diǎn)。</p> 水渠升級(jí) <p class="ql-block"> 通管道水渠已建造完工，皓軒和璟宸一致認(rèn)為需要在對(duì)水渠水道進(jìn)行抹平，這樣會(huì)更容易讓水流動(dòng)，是基于前期水渠建造通水需要抹平的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 一切準(zhǔn)備就緒后，再開(kāi)始通水，水流從管道一端逐漸往前流動(dòng)，水管出口水流將水渠通道都填滿了，水渠通水成功了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教師的思考</b></p><p class="ql-block"> 梳理水渠的變化調(diào)整過(guò)程，及時(shí)幫助幼兒理清活動(dòng)內(nèi)容與環(huán)節(jié)，分析游戲過(guò)程中遇到的問(wèn)題，跳出水渠建造去看待水渠建造，幼兒的學(xué)習(xí)就是在其中慢慢滲透而習(xí)得的。</p><p class="ql-block">在后期的活動(dòng)因?yàn)樗拇罅恳?，所以孩子們的游戲進(jìn)一步深入，利用木板材料開(kāi)始“造橋”。</p> 水渠橋梁 <p class="ql-block"> 幼兒利用不同大小的木板在水渠上面擺放，沐婷拿來(lái)了一塊木板，思索片刻之后，放在上面，然后自己從木板上走過(guò)去。這樣的游戲激發(fā)幼兒的興趣，很多孩子開(kāi)始進(jìn)行模仿。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">出現(xiàn)問(wèn)題</b></p><p class="ql-block">張興博：我每次走過(guò)橋，有點(diǎn)害怕，因?yàn)闀?huì)搖晃。</p><p class="ql-block">張玉清：我踩上木板很不穩(wěn)，差點(diǎn)掉進(jìn)去。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">幼兒討論</b></p><p class="ql-block">李子航：我們可以用沙子把木板固定住。讓它不搖晃。</p><p class="ql-block">江宇涵：我們可以把長(zhǎng)木板放在寬的水渠上，這樣就不會(huì)掉進(jìn)去。</p> <p class="ql-block">最終孩子們用自己方法“造橋”成功啦！</p> 教師總結(jié)和反思 <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">聚焦幼兒需求</b>，在幼兒游戲的過(guò)程中不斷豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)，解決幼兒在游戲中遇到的實(shí)際問(wèn)題，為幼兒提供游戲支持，激發(fā)了幼兒更多創(chuàng)意，圍繞水渠建造和水渠通水兩項(xiàng)，隨著材料的深入使用與調(diào)整，孩子們經(jīng)驗(yàn)需要也在提升，對(duì)問(wèn)題的研究更透徹，在與材料的互動(dòng)中，解決難題。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">解讀幼兒興趣</b>，深入挖掘游戲價(jià)值，促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展，孩子們自主游戲開(kāi)始建造水渠，到最后的“造橋”，以興趣引導(dǎo)幼兒深入挖掘解決問(wèn)題，從建造到改造再到造橋，讓他們不斷面臨新的挑戰(zhàn)，從而直觀體驗(yàn)和參與，獲得更多發(fā)展。在幼兒解決所有遇到的問(wèn)題，水渠通水，水渠橋梁造好，那么在有水渠有橋的情況下，孩子們還可以深挖怎么樣的游戲呢？是我們接下來(lái)繼續(xù)游戲的方向。</p>