<p class="ql-block">這次SEL課程的主題是《我的緊張》，緊張時(shí)你的身體有什么反應(yīng)呢？緊張時(shí)你有什么想法呢？緊張時(shí)怎么應(yīng)對(duì)呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在授課中，我會(huì)故意制造緊張氣氛，比如大家一起做完游戲后，我會(huì)隨機(jī)選擇一位同學(xué)按照老師的指令做動(dòng)作，我會(huì)突然叫一位同學(xué)回答問(wèn)題，讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)緊張的感覺(jué)。</p> <p class="ql-block">“會(huì)不會(huì)叫到我”、“不會(huì)叫到我吧！”“千萬(wàn)別叫到我”……不同的學(xué)生會(huì)有不同的感覺(jué)感受。詢問(wèn)他們什么樣的情緒感受，都會(huì)有緊張感，只是緊張的程度不同。</p> <p class="ql-block">“當(dāng)你緊張時(shí)會(huì)有什么想法？”一位女生突然間被我叫到，我把她的頭像從座位上拉下來(lái)放大，就像是被老師叫到前面講臺(tái)上一樣，在大家的注視下回答問(wèn)題。非常真實(shí)的一幕出現(xiàn)了，只見(jiàn)這個(gè)女生兩只眼睛怔怔的看著我，一句話也說(shuō)不出來(lái)。整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲，我又重復(fù)了一下我的問(wèn)題，她依舊沒(méi)有回答。我知道此刻她好緊張，大腦肯定是一片空白。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我沒(méi)有接著說(shuō)“你是不是還沒(méi)想好？你再想一想吧？看看其他同學(xué)怎么回答？”然后把她放回去。而我故意沒(méi)說(shuō)話，只是安靜地等待她，足足等待了10秒鐘，雖然此刻我們課堂規(guī)定的時(shí)間所剩不多了，但我還是給到了她時(shí)間，讓她充分感受這一最最真實(shí)的緊張時(shí)刻。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">當(dāng)我再次溫柔地引導(dǎo)她“此刻，你被老師叫到有緊張嗎？”</p><p class="ql-block">這個(gè)女生轉(zhuǎn)動(dòng)著大眼睛非常清晰確定地回答：“有！”</p><p class="ql-block">“老師感到你好緊張，此刻你有什么想法呢？”</p><p class="ql-block">她又停頓了，我繼續(xù)耐心引導(dǎo)，足足過(guò)了30秒鐘，她才回答“老師會(huì)不會(huì)叫到我！”這就是此刻她內(nèi)心最真實(shí)的想法。這個(gè)女生真正地感覺(jué)到緊張時(shí)身體的反應(yīng)是什么？就是大腦瞬間一片空白；這個(gè)女生真真切切地體驗(yàn)到緊張時(shí)自己會(huì)有什么樣的想法。這就是最真實(shí)的感受，最真實(shí)的體驗(yàn)，最真實(shí)的經(jīng)歷，是發(fā)生在自己身上最真實(shí)的感受。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)環(huán)節(jié)，和她的家長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)，她媽媽對(duì)我表達(dá)了感謝。她說(shuō)：“謝謝保蓮老師，在那一刻愿意給孩子時(shí)間，愿意等待她?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我說(shuō)：“在那一刻，我們的課堂時(shí)間真的是不多了，等待她的那一刻其實(shí)我內(nèi)心是有些著急的，但我還是不想放過(guò)這樣一個(gè)教育的契機(jī)，我愿意給到孩子時(shí)間，哪怕拖堂?！?lt;/p> <p class="ql-block">最考驗(yàn)一個(gè)老師的不是你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照課件完成得有多好，而是你的心里裝著學(xué)生，以充分引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己為主。</p><p class="ql-block">課堂就應(yīng)該是學(xué)生的主陣地，老師只是引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">課堂考驗(yàn)的就是教師在課堂上隨機(jī)應(yīng)變的能力，考驗(yàn)的就是教師因勢(shì)利導(dǎo)的能力，考驗(yàn)的就是教師因時(shí)而教的能力，考驗(yàn)的就是教師現(xiàn)場(chǎng)把控的能力。</p><p class="ql-block">兒童社會(huì)情感課，引導(dǎo)孩子們感受自己的情緒，說(shuō)出自己的想法，學(xué)會(huì)情感技能。老師就是幫助孩子來(lái)完成這些的。</p><p class="ql-block">正所謂深刻的教育來(lái)自于深刻的體驗(yàn)。</p>