<p class="ql-block">觀察時間：2023.9.22</p><p class="ql-block">觀察地點：中一班活動室</p><p class="ql-block">觀察人物：奕諾、紫璇、姿伊、若冰、珵予</p><p class="ql-block">觀察教師：莉莉老師</p><p class="ql-block">觀察目的：通過觀察他們在建構(gòu)區(qū)的游戲過程，發(fā)現(xiàn)她們豐富的想象力和與同伴一起合作溝通交流的能力。</p><p class="ql-block">＊行為描述＊</p><p class="ql-block"> 小朋友們都很喜歡玩區(qū)域活動，每個區(qū)域都有各自的特點。建構(gòu)區(qū)有各種不同的積木插塑、木質(zhì)積木，還有大型的拼插積木特別豐富。今天上午的區(qū)域活動時間，幾個小朋友選擇了建構(gòu)區(qū)玩游戲！湊齊了小朋友他們在商量今天要搭建什么。</p><p class="ql-block"> 幾個小朋友商量了一番，最后決定我們搭建一座小房子吧！于是，幾個小朋友就開始分工明確的進行各自的工作。</p> <p class="ql-block"> 一會兒的功夫，四位小女生就搭起了一面墻，還留了一個“小窗戶”，紫璇和姿伊還在窗戶里往外看</p> <p class="ql-block"> 房子里地面鋪了一些積木，她們的“小床”，姿伊躺上去睡覺，紫璇和諾諾說：“還沒弄好呢，我們的墻還沒壘起來呢”于是姿伊起來一起開始壘墻。</p> <p class="ql-block"> 若冰和珵予忙碌著搭建門，這時有一面墻的一排積木倒了，諾諾和姿伊手忙腳亂的又重新排好！隔壁的小朋友也來幫忙啦！</p> <p class="ql-block"> 曼一和大衛(wèi)看著小房子很漂亮，想來做客，有禮貌的說：“我能進來做客嗎？”珵予說：“好吧！歡迎你們來到我們的家”。</p> <p class="ql-block"> 就在這時，房子里太多了，導(dǎo)致墻又倒了一排，小主人和小客人一起在修建房子。一會兒就修好了，看來還是人多力量大，團結(jié)就是力量啊！</p> <p class="ql-block"> 收區(qū)域的時間快到了，我讓紫璇、諾諾等幾位小朋友講解了一下她們的搭建過程與技巧，后來我給她們說了為什么墻面容易倒，并給她們講解示范了新的搭建技巧（積木可以交錯著搭建）孩子們開心的學(xué)習(xí)著，并說下次要搭一座更高更漂亮的房子。</p> <p class="ql-block">分析評價：</p><p class="ql-block">1、為幼兒創(chuàng)設(shè)多次嘗試的機會，幫幼兒在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行提升，獲得發(fā)展，就要讓幼兒勇于不斷的嘗試。在多次嘗試中幼兒會得到不同的經(jīng)驗，而教師的作用就是引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗進行提升和總結(jié)。</p><p class="ql-block">2、幫助幼兒積累搭建的技巧和方法，這種技能是通過學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、引導(dǎo)和示范來獲取。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點，遵循“由淺入深、循序漸進”的原則，通過多種形式使其獲得角色扮演技能的方法。</p><p class="ql-block">3、為幼兒提供廣闊的創(chuàng)造空間和不同搭建形式激發(fā)幼兒的搭建靈感。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1、發(fā)揮“同伴教師”作用，與孩子一起坐下來研究搭建技巧和方法，討論搭建過程中應(yīng)注意的事項。</p><p class="ql-block">2、在活動中，要加強幼兒之間的合作游戲，感受和朋友一起玩的快樂。</p><p class="ql-block">3、游戲是幼兒的基本活動，建構(gòu)區(qū)可以充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力，促進他們在區(qū)角游戲與交流中其需要的發(fā)展，我們要讓孩子的興趣由被動到主動。</p>