踐行新課程，賦能新課堂——天安路小學四年級段數(shù)學聽評課活動

sun姑娘

聽評課是一種最直接、最具體、最經常、也最有效的研究提高課堂教學質量的方法和手段。為了更好地領會2022版《義務教育課程標準》的主要精神，進一步落實新課標，更新教育教學觀念，推動課堂教學改革，促進教師專業(yè)化成長和教學能力的不斷提升，結合學校教導處的教研活動安排和精心部署，項城市天安路小學四年級數(shù)學組開展了"同課異構”教研活動。 　　劉暢老師的這節(jié)課從導入到講解再到課堂總結，多次運用了小視頻、思維導圖等教學手段；完整的教學設計、流暢的教學過程、教學重難點的把握與突破，充分展示了青年教師的技術實力和扎實的教學功底。 郭春花老師的整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣比較好，都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。 　　王崢老師以奧運會的話題導入，激起學生的學習興趣。運用線段圖、任務單等多種教學手段突破重難點。給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐的過程中理解和掌握本節(jié)課的知識，起到了示范引領的作用。 吳姝霖老師的課堂結構清晰，教學環(huán)節(jié)設計巧妙，引導學生到位，重難點突出。吳老師笑容可掬，富有親和力，語言干凈利落，課堂氛圍較好。 　　孫曉靜老師運用任務單的形式，試圖在任務驅動的情況下把課堂還給學生。課堂教學中既有老師對重難點的把控和指導，又給學生留有獨立思考和合作探究的空間。新的教學模式值得推廣，同時暴露出來的問題也仍需繼續(xù)學習和打磨。 楊雪平老師雖然是數(shù)學學科的新手，但是她的課堂呈現(xiàn)出來的效果卻是教學基本功的扎實體現(xiàn)。謎語導入引發(fā)學生學習興趣，細致講解突破學生學習重難點，課堂總結滲透情感態(tài)度價值觀。 　　鄧智敏老師教學經驗豐富，在教學設計時充分利用認知基礎，運用孩子們幼兒園就學習過的分成和組成突破本節(jié)課的重難點，有創(chuàng)意，有新意。 張華領老師從“數(shù)學學習難不難”這個問題談話導入，課堂氛圍輕松愉悅，同學們回答問題積極、聲音洪亮。運用2+3＝5，（）-2＝3的簡單算式入手講解加減法各部分間的關系，由淺入深突破重難點。 　　侯翠蘋老師作為四年級數(shù)學段的前輩，壓軸展示了一節(jié)特別成功的示范課。侯老師備足了學情，從學生現(xiàn)有的認知水平出發(fā)，化繁為簡，運用幾張卡片的移動，輕松自如地突出了本節(jié)課的重點、突破了難點，成功規(guī)避了一些前面沒有解決和突破的問題。侯老師在課堂中還特別擅于引導學困生參與進來并給予肯定和鼓勵，真正做到了關注全體學生。最后，侯老師引導學生進一步體會數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，號召孩子們運用所學的數(shù)學知識去創(chuàng)造美好的現(xiàn)實世界。侯老師的這節(jié)課把新課標落到實處，真是聽得大家收獲滿滿，意猶未盡。 　　雖然是同樣的教學內容，但九位老師卻展現(xiàn)出了不同的教學風格，運用不同的教學手段突破本節(jié)課的重難點。既彰顯了每位講課教師的教學個性，又能從中取長補短、共同進步！ “以聽促教，以評促研”，聽完六位老師各具特色的課堂，張文麗主任組織大家進行評課交流，各位聽課教師紛紛提出了自己的意見和建議，活動中的閃光點也讓各位老師汲取了經驗。扎扎實實的業(yè)務指導，實實在在的活動研討，展現(xiàn)了我校開展聽、評課活動為青年教師對自身業(yè)務學習提高及課程引領作用的重視。聽評課活動即是一種學習，也是一種引領，只有在學習中才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，把聽到、看到、學到的優(yōu)秀經驗運用到實際工作當中，敢于嘗試新理念、新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。