<p class="ql-block">早晨兒子的鬧鐘響了，但是他沒動，響了一會他才慢慢的關(guān)掉，迷迷瞪瞪做起來，眼睛都沒有睜開，我剛想催促，老公把我拉住了，說讓他自己處理，又過了一分鐘，兒子才從那個狀態(tài)中出來，快速的收拾床鋪，刷牙洗臉開始早讀。吃完早飯我送兒子上課的時候，我問了他今早的狀態(tài)，兒子說：有點困，雖然鬧鐘響了，他也沒辦法一下子就清醒，另外他說雖然做起來迷瞪，但是他的大腦在規(guī)劃今天早晨和上午課程的安排！這時候我突然意識到，我沒有催促是多么正確，給孩子留白，讓他享受和規(guī)劃那一段屬于他的時光。</p><p class="ql-block">今天去聽課，一位非常優(yōu)秀的老師的課堂，這節(jié)課亮點多多，精彩紛呈，不論是老師的設(shè)計，還是師生的互動，還是學(xué)生的快速反應(yīng)，都讓我感覺老師和學(xué)生的優(yōu)秀。但是這節(jié)課聽完后，我卻有點自己的擔憂，這是重點班，孩子素質(zhì)普遍較高，如果換作普通班會是什么樣的呢？老師的語速快得很，一節(jié)課都在感覺老師牽著孩子或者說推著孩子再走，課堂密不透風，孩子的思考在哪里？思維的留白在哪里？長時間下去孩子除了會做題，還會思考嗎？</p><p class="ql-block">給孩子留白，讓孩子去思考，去規(guī)劃，說不定會有我們意想不到的效果</p><p class="ql-block"><br></p>